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国培总结梦想起飞的地方
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的国培总结梦想起飞的地方，仅供参考，大家一起来看看吧。
通过这次短暂的理论学习与实践，我获益匪浅。现把我这次培训的收获总结如下：
一、转变的思想让我如此美丽
经过学习刘赤符老师的《中学语文名家名法研究》，李兆群老师的《初中语文教学艺术》，我的思想得到了新的洗礼，我认识到：作为一位语文教师，仅有渊博的知识，熟练的教法，良好的思想品质，是远远不够的，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术，创新课堂的艺术。经过反思，我认为在现阶段的课堂教学探究过程中，教师不应把课堂教学看成是学生获取知识的惟一途径，课文也不应视为知识的惟一载体，课本不是教师教授和学生学习的惟一内容，只能把课本视作培养学生的一种蓝本。过去的语文课之所以不快乐，不幸福，就因为我们教师遗忘了“人”的存在，因此那课堂太矮，容不下蹿高挺拔的理想;那课堂太浅，盛不下汹涌澎湃的想像;那课堂太单调，滋润不了茂盛疯长的渴望。有了这些认识，将来的语文课堂我也有了新的方向：教师对学生的作用主要不是传授知识，而是教学生学会创造性地思索，并用自己的人格力量去影响学生的做人。要给学生知识，更要培养学生自己学习知识的能力。在未来的语文教学中，要注意发展学生的个性，让学生自觉地发展自己的人性成份，发展自己心灵的真善美成份，由自在的人发展成自为的人。我想，这种教学思维的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，我也将从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
回首昨日的简单与守旧，放眼现在的踌躇满志，转变的思想让我如此美丽。
二、更新的理念让我变得自信
教育路上，我迷迷糊糊的一路走来，曾有过鲜花的拥抱，也曾有过掌声的包围，但，在鲜花与掌声的背后，总有一种心虚，一种胆怯，总觉得自己还缺少一种“值得获得”的份量。经过这次培训，通过听名校一线教师雷光华，方立等老师的教学案例分析与解说课，我对教学评价理念有了新感，它不仅让我抓到了课堂评价的支撑点，也指导了我经后的教学关注点。通过观摩芷兰实验中学，常德市十一中、五中等一些老师的优质课，我找到了自己心虚胆怯处——缺乏先进的教学理念指导。首先，它让我明白，课堂要面向全体学生，学生是学习的主体。教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
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