高中学生考试总结

高中学生考试总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的高中学生考试总结，希望对大家有所帮助。

高中学生考试总结1

　　本学期我担任初一(1)班和(2)班的历史工作。在过去的一个学期里，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实工作，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以使今后的教学工作做得更好。

　　一、认真备课。

　　二、提高教学水平。

　　努力追求讲解的清晰化、条理化，语言的准确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅。我在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生间的交流，充分体现学生的主体作用，使学生学得轻松，学得愉快。在每一堂课上都会去考虑不同层次学生的`学习需求和学习能力，争取使每个学生都得到提高。

　　加强教师间的交流。

　　在教学上，我基本上做到了有疑必问。在每个单元的规划方面，积极和其他老师交换意见，学习他们的方法。学习别人的优点，努力克服自己的不足之处，尽量提高自己的教学能力。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。对学生的作业及时、认真地批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，下节课进行讲解。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生，更侧重于学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，明确学习动机。并通过多种方法激发他们的求知欲和上进心，自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习能力。对于后进生，要特别注意给他们进行查漏补缺，把之前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　存在的不足之处：学生对于历史学科的不重视，不少学生对历史学科本来没多少兴趣，再加上教材比较简单，跳跃性比较强，许多学生都觉得历史很玄，一个个历史人物、制度啊，各项政策、改革啊什么的，很突兀。许多学生抱怨说历史怎么这么难啊。有些学生的知历史识储备几乎为零，刚接触的时候觉得摸不着头脑。我在讲课过程中，虽然会加入一些有趣的历史小故事，或者背景介绍，但受制于教学进度，我往往讲得不够透彻，使得有些学生听不懂。这些今后都应想办法来改善。

高中学生考试总结2

　　本次期中测试，试题构成与高考试题基本相同，同时也有两点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高;二是现代文阅读，取消了选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

　　本次测试，我校各班成绩基本持平，在107分左右，高分可达109分，低的则在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。

　　分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：

　　部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题;写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。

　　也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。

　　不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。

　　针对考试当中表现出的`种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂((来自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 网:高中语文期中考试总结)课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。

　　加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。

　　深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

　　精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。

　　狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。

高中学生考试总结3

　　期中考试已经结束了，我也应该对这一阶段的学习做一下反思。

　　首先，我这一段学习较上一段学习相比，学习效率有所提高，学习态度也有所端正了，对学习环节也有了一个完善。但是，仍有许多欠缺需要去弥补。

　　一是课余时间利用的不够充分。课间大多数是在休息或者说笑，而不是静下心来复习上节课的知识或预习下节课的内容。我认为这样并不是很好，自己以后会尽量将课间的十分钟充分利用起来，这样才会对知识有一个较好的衔接。同样，中午一个半小时也没有充分利用。中午大多数时间是在休息或者玩耍中度过的，也因此损失了不少学习时间。以后我会尽量将中午的时间充分利用，来写一些作业或背一些基础知识，我相信这样做学习会有一个提高。

　　二是课上的专注性有待提高。最近在课上有时会出现犯困的现象，以致听课效率有些下降，老师课上所讲的东西不能完全吸收。这就导致了需要占用更多的课下时间来理解课上老师所讲的.知识。以后在课上应提高听讲的专注，争取将老师讲的内容全部记在脑子里，课下时间用于拓展。

　　三是课外的拓展不够。仅仅是书本上的知识是不能来应对考试的，考试是一个对综合能力的锻炼，需要的是将书本上的知识与课外知识相结合。这段学习中出现了不知道怎么答题的情况，或者是不知道正确的解题思路和过程，只是盲目地去作答。这样即使结果正确也不得分，我在这方面吃了大亏。应加强对外拓展，用更简单更正确的方法去解答问题。

　　四是欠缺对知识的融会贯通。有的知识学过了在使用时却不知道该怎么用。就是即使这道题能用学过的知识来解答，有时也会出现想不起来的情况。还应该多做一些课外题来提高对知识掌握的熟练程度。这样在考试过程中才可以节省时间，减少不必要的浪费。

　　以下是我对各科考试情况的分析。

　　语文对基础知识的掌握仍有所不足，对于词句的题不能做到完全正确。记叙文阅读存在很大问题，出现读不懂题的情况，以后应多做一些该方面练习。

　　数学解题过程欠规范，过程错误即使结果正确也不得分。应完善解题过程，更加细心地做题，减少不必要的失误。

　　英语在阅读方面仍有所欠缺，主要是生词阻碍了对文章的理解，导致有的题选错，还应加大词汇量，使自己在阅读中应变自如。

　　政治、历史、地理在复习时没有注意小的知识点，造成了在做选择的过程中有一些不会的问题，以后在背大题的同时也应注意小题和小的知识点。

　　物理化学欠缺的是对知识的灵活运用，有时往往会花费很多的时间去研究一道题，使得检查的时间变短了，应尽量提高做题效率，避免此类问题再次发生。

　　以上是我对这一阶段学习和这次考试的反思，我一定会改正自己的缺点和不足，更加勤奋地学习，争取在下次考试中取得进步。

高中学生考试总结4

　　高一期中考试告别一个段落，是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握，作为一名教师认识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有出色的提升。

　　我所教的两个班考试成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也反映出了我所教的两个班的一些情况：5班虽然整体成绩比较差但是前三十名的成绩还是比较让我满意的，而且5班学生有两位同学考出了高分分别是86.5和84.5分这是我觉得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且无论是前三十名的平均分还是班里整体的平均分6班的成绩都不是特别理想。因为在知道期中考试在14号举行时，我们还有好多新的知识没有讲，所以在生物上我们也一直在赶进度，在考试的前一天我也只是让他们做了一份第一章的检测卷，所以很多知识点可能都没有复习到，这可能是我所教的班级考试成绩不理想的原因。除了这个原因我还总结了其他几方面的原因:

　　因为在之前开的大会上钱主任说最后比的是前三十名的平均分，所以在上课的时候我也只是叫我所认为的学习好的学生回答问题而忽视了那些学习成绩的差的学生，可能使那些学习成绩差的学生觉得我忽视了他们而对生物产生了厌恶心理。而且在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，那些反应不快，成绩不好的`同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!

　　在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。而且我所教的五班和六班一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习生物，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好生物的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!而且我没有经常性的让学生去找我背书，以至于他们觉得生物根本就没有需要背的东西，让他们忽视了生物需要背的重要性！

　　我所教的班级自觉性差，必须要老师及时提醒该收作业了。甚至我已经提醒了，可是课代表还是迟迟收不上作业，所以我也不在督促，每次都是课代表给我收上几份我就看几份，那些没有教作业的学生也没有再督促他们写作业，对他们也没有再实施惩罚力度，所以他们在生物作业上也越来越不上心。因为学生看到我没有催他们慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而生物如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，生物是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!

　　期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!

高中学生考试总结5

　　月考过后，每一位同学都做了认真的总结，既有成功的经验，也有失败的教训。总而言之，要取得优异的成绩，须具备以下三个方面的要素：正确的学习态度、科学的学习方法和良好的心理素质。以下结合同学们的心得体会和我多年的教学经验分别展开论述，希望对同学们今后的学习会有所帮助。

　　学习必须勤奋务实。没有付出，就不会有成功，“不经风雨怎能见彩虹”，“能吃苦方能求进步”。因此，学习一定要刻苦，“流血流泪不留悔”。学习必须务实，“胜不骄，败不馁”，只有这样，学习成绩才能稳中有升，避免大起大落。

　　学习必须循序渐进。学习任何知识，都要注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;基本的概念都没有掌握好，就一味去钻偏题、难题，这就等于拿钝刀砍柴，既费时，又费力，这是十分有害的。

　　学习必须勤于思考。高中阶段要注意培养独立思考的能力，高中教材理论性强，能力要求较高，只有养成良好的.思考习惯，才能发展思维能力。学习中要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向，要多问几个为什么，并做到举一反三，融会贯通。

　　学习必须一丝不苟。习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它，切忌似懂非懂，不能想当然，马马虎虎。

　　学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。学习一定要有毅力，有较强的自控能力，每天要按时完成学习计划，今天能做的事情决不拖延到明天。“三天打鱼，两天晾网”，是做不成大事的。

高中学生考试总结6

　　1月6——8日，在教体局领导班子的领导和各工作组的全力支持下，招生办公室严格贯彻落实省市会议精神，认真执行省考务实施细则和郑州市学业水平考试考务补充规定，圆满地完成了20xx级普通高中学生学业水平考试工作。

　　一、各考点主考认真负责，大局意识、责任意识强。在本次考试中，三个考点选派的考试工作人员在考试中分工明确、责任明确，严格按照考务规定要求，认真履行职责，服从领导指挥，大力配合，各项考试工作环节操作规范，无工作失误。

　　二、狠抓考风考纪，未发生违纪舞弊事件。各高中学校和考点考前都对考生和涉考人员大力开展了警示教育。考试期间要求考点严把考生入场关，监考员每场考试考生入场前，对考场进行课桌桌面、桌斗进行重新检查，发现桌面有文字内容，桌斗内有杂物、资料或违纪物品，必须在考生入场前清理完毕，严防考生带手机等违禁物品进场，保障了本次考试实现良好的考风考纪。

　　三、加强考试组织管理，妥善处理突发事件。考试期间，招办人员尽职尽责，在考试指挥中心视频监控实时监控，发现考点考务办、考场、保密室、视频监控室等场所工作人员有不遵守考试规定或有不认真履职的'情况，会立即通知考点给与批评改正；同时招办每晌向各考点发一个通报，总结各考点每场考试存在的问题，以便在下一场考试中避免出现失误。

　　四、加强试卷安全保密工作。严格落实各考点试卷运输全程视频监控，严格试卷交接手续和备用卷管理。市保密室工作人员对试卷、答题卡的收发认真细致，考点每晌送回市保密室的试卷、答题卡当晌清点无误后装箱密封，确保数量核实准确，试卷安全保密工作万无一失。

　　9日早上7点，招办人员及保密组人员将已核实上交的答题卡等考试物品送至上级招办。

高中学生考试总结7

　　本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：

　　存在问题：

　　每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。

　　一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。

　　二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。

　　三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等

　　四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的b是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。

　　教育教学反思

　　1.创造性理解使用教材

　　认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

　　2.要创设学生自主学习的空间

　　充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

　　3.培养学生看图、识图、解图的综合能力

　　随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

　　4.落实好基础知识，培养迁移能力

　　在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。

　　5.学以致用，联系实际

　　在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的`实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

　　6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩

　　素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。

　　高中教师地理考试总结

　　本学期我任教九年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现总结如下：

　　一、认真分析，积极制定切实可行的教育教学计划

　　本学期，本人按照教导处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的教育教学计划，希望学生通过一学期的学习，了解地理学习的基本方法和基本的技能。学期初，通过与原来其它科任教师进行沟通，了解他们在上一学期中的学习态度、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成绩的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的.真实呼声和感受。培养良好的学习习惯，为本学期复习做好准备。

　　二、认真备课、上课，细致批阅作业。

　　(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

　　(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节复习课中，我重点教给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，使复习内容条理分明，学生在复习中得到了事倍功半的效果，同时也掌握了基本的学习方法。在练习中，我做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

　　(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每批改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通，对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。

　　三积极参加教研教改活动，不断提高教育教学的水平

　　我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期，我听课、评课的次数都能达到学校的要求。

　　四、注重能力培养，实施素质教育。

　　本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”，把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增加了知识。

　　一学期的工作很快就要结束，在以后的教育教学工作中，我会继续保持现在的工作状态，使自己成为一名优秀的地理教师。

　　本学期，担任初三年级四个班的和初二一个班的地理学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。

　　作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

高中学生考试总结8

　　期末考试又要来到了，我在最后这段时间里天天复习、努力学习了，准备考个三好学生来迎接新年的到来，让全家人开开心心的过大 年！

　　期末考试到了！我怀着既紧张又期待的心情走进了考场，开始是考语文的。我先将会做的先做好，然后在用心想不会做的题目，在写作文的时候，心中默默地念着老师嘱咐我们的写作要求：字要写得漂亮，少涂改，要多用成语，尽量写会写的字，尽量不要用拼音……全部题目都做好之后，我每一个字，每一个句子都认认真真地检查过去，检查出了几个漏洞，都订正了起来。终于，那漫长的.八十分钟过去了。

　　下一场是科学。科学中的一些知识在语文中也会有。科学考试中我先将填空题跳了过去，因为填空题里的答案其他题中会出现。就这样，我将其他题做完了，再开始做填空题，本来很困难的题目变得易如反掌了。做好之后我就开始检查……

　　科学之后是数学，我准备好了考试要用到的工具：铅笔、橡皮、直尺、三角板……我数学是在主科中最好的，所以我举一反三，一下子就做完了，做完之后再检查。

　　数学也解决了，最后只差英语了。我在考试前努力得记英语单词，将它们都储存在我的脑海里。终于，英语也解决了，最后只等着领取成绩单那天了。

　　领取成绩单的时候终于来到了。我的心砰砰直跳，生怕没有三好学生，被爸爸批评一顿，因为我这个学期的科学非常差。终于到读三好学生名单的时候了，我此时的心像十五只吊桶打水——七上八下。老师说：“三好学生有：陈睿、柴昊阳、何威磊……”听到我的名字时我那紧张的心一下子放松了下来。

　　今年的期末考试让我明白了一个道理：只要你去努力，就会取得成功。

高中学生考试总结9

　　高一语文期中考试学生答题情况反馈

　　文言文翻译两小题共7分

　　第一题多数学生得2-3分，能把重点词、主要句式翻译出来。

　　第二题得分在0-2分之间。主要是对倒装句、词的活用现象不懂。

　　建议：平时授课时，强调古文语法知识点。

　　诗歌欣赏 两小题共6分。

　　1、得分情况：该首绝句，语言浅白，只要结合注解，即能悟情(思乡之情)，故得满分者占三分之一，得一半分者占半数人之多。

　　2、失分情况

　　第一不认真审题。如"故园东望"说明诗人在向西行进。很多考生不认真审题就答向东。

　　第二、答题不标准，表达欠准确

　　第三、不会用诗歌术语。

　　建议:

　　1、教学生要善于挖掘诗歌信息

　　2、认真审题，并规范答题

　　3、注意诗歌术语的运用。

　　论述类文本阅读 14、15两小题共8分。

　　本次论述类文本阅读材料难易适中，但学生整体把握不准，得分率普遍不高。总分5分以上者寥寥无几，普遍3-4分，20%在2分以下。

　　存在主要问题：

　　(1)没有整体把握全文，理解不到位，抓不住要点;

　　(2)筛选信息不够细心;

　　(3)概括分析能力不强。

　　今后教学建议：

　　(1)注意指导学生全面、准确把握文章的要领，精准理解文意;

　　(2)注重提升学生的概括、分析能力;

　　(3)加强答题方法和技巧的教学和训练。

　　实用类阅读

　　存在问题：

　　1 、答题不规范。没有分点作答。

　　2 、学生理解题干的能力较弱。部分学生在做题时，完全忽视要结合原文答题，有些答非所问。

　　3 、概括能力不够。很多学生答题时完全照搬原文。

　　解决措施：

　　1、 要求规范答题，要求字迹工整。

　　2 、加强学生的读题能力。若出现结合全文，根据文本的理解等字词，意味着答案在原文中找依据。

　　3 、培养学生的语言概括能力，学会提取关键语句的关键字词组合答案。

　　语言表达总共两题，总分12分.

　　最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。

　　存在问题：

　　1、19题大部分学生都没读懂题目要求，没有根据题目中要求调整顺序要短语格式协调一致、匀称对称，同时也没从文段中说蕴含的信息中去调整。

　　2、20题学生普遍没按格式来写，还有就是少了留言的内容，与长辈所说的话也用语不当。

　　解决措施 :

　　1、要求学生答题要认真审题，看清楚题目要求作答。

　　2、让学生了解整句与散句的区别。

　　3、让学生了解一些应用文的格式。

　　4、培养学生的语言概括能力。

　　作文

　　本次作文评卷要求按高考要求进行。

　　得分情况：最高分52分;绝大部分36-45分，字数不够800的，一律30分以下。 作文阅卷情况分析：

　　一、学生作文审题立意的大致情况：

　　这次作文，属于半命题式作文，审题的难度不大，写作要扣合题目中说的，是曾强烈地撞击着我心扉，召唤着我的心灵，最后长久烙印在我心底深处的事物，学生在补充题目时，基本能把握住这个提示得出恰当的立意。

　　学生作文比较好的立意角度主要有：

　　(一)写对自然人生的一种默默的关照和深切的.体悟。如《我心中永远的葡萄藤》、《我心中永远的故乡》

　　(二)写我与别人诸多的喜怒哀乐人事景物的碰撞。比如《我心中永远的痛》、《我心中永远的爱》、《我心中永远的秘密》。

　　(三)写我对未来的憧憬、神往和梦想。如《我心中永远的梦想》、“我心中永远的追求》。

　　二、学生完成情况：

　　1、全级一人没写作文，约15人没字数没达到800字。总体完成情况较好。

　　2、整体来看，学生书写较为工整。

　　三、存在问题：

　　1、不少学生作文层次安排不恰当。如一篇文章仅两段或三段。

　　2、出现套题现象。

　　3、语言低幼化，叙事过于贫乏。

高中学生考试总结10

　　这星期，我们考试了语文，当天成绩就出来了。当我知道我语文考了94.5，我又高兴又害怕，我看了看我错的题，结果让我大吃一惊！

　　我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要多看看书上的题，这样才能答上课本题。我想，经过我的努力，在下次的考试中，一定要超越自己。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！

　　令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！

　　今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”

　　可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的'一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！

　　唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

　　考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。

　　时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。

　　我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

　　3、适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。

　　但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

高中学生考试总结11

　　高三模拟考后别急着放松 及时做好总结和调整

　　高三的调研考、模拟考虽然只是高考前的小演练，但是也是非常耗力伤神的，有不少同学一考完试就觉得可以放松一下了，整个人的心就不在学习上。据小编了解，高三调研考后马上就会进入试卷讲评阶段，如果考生这个时候放松、散漫了，这两三天的课就荒废掉了，调研考就起不到查漏补缺的作用。因此，小编提醒考生，高三模拟考后最好别急着放松，坚持住，及时做好考后总结和调整更重要！

　　高三调研考试是干什么用的？

　　高三模拟考、调研考、联考等都被认为是比较重要的一次考试，其重要原因主要体现在它的规范性、模拟性、诊断性、可比较性和参考性。通常这类型的考试都是根据高考考试说明要求和题型进行命题，让考生提前熟悉高考的题型，感受高考的氛围。同时，通过考试对各学校教学和学生学习情况进行把脉，摸清考生掌握各学科基础知识及综合运用所学知识分析、解决问题能力的状况，特别是查找学校教学和考生学习的薄弱环节，提出下阶段迎考的重点。此外，考试结束后还可能会对全省、全市、全区考生成绩进行排队，让考生知道自己成绩在全省和本市、本校的位置。为此，无论是学校还是学生本人都把这种统一的考试看作是一轮复习中的重要考试。

　　如何做好考后总结？

　　模拟考试之后，我们应该找出自己需要加强的地方，有针对性地复习，争取第二次模拟考试有所提高。以后还可以将多次考试的成绩放在一起，加以比较，看看自己通过一段时间的复习，成绩提高得明不明显？如果明显，则认真总结一下经验方法，考前继续按照这种方法复习，成绩还有望进一步提高。如果几次成绩始终比较稳定，没有明显的提高或下滑。那么，一方面应当继续总结和改进复习方法；另一方面，对自己的实力也大致心中有数了。

　　一、将错题重新做一遍，找出错题原因

　　错题是照亮自己弱点的明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。

　　二、将错题相关的知识点再复习一遍

　　找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的`知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节

　　其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。

　　如何正确进行知识点的总结？

　　1、同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

　　2、同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

　　3、同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？

　　三、对知识点和重点内容再重新梳理一遍

　　一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。

　　四、总结应试技巧，提高应试能力

　　每场考试后都应该多总结一些大型考试的应试技巧，比如考试心理调节，考试时间分配，难题应对策略，考试作息调节等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定对大型考试有百倍的信心、十足的把握。所以，应试能力的提升也是高三的一个重要部分，在此提醒广大同学多加注意。

　　高三模拟考试的意义在于找出自己的“盲点”，也就是复习中的漏洞，以便及时补救。小编提示考生，高三模拟考训练的是学业，也是心态，不管成绩高低，最重要是能够虚心总结，扎实补漏，这样才能让每一场考试都成为更接近高考胜利之巅的一级阶梯！

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