小学数学培优辅差总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小学数学培优辅差总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期我所担任的是四年级的数学学科，学生在研究程度上，研究态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，相对而言，优等生人数要好于差生，个中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。
对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，家长又不重视，原先我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。
通过和差等生的接触，我发现现在的学生，特别是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的不同，他们所缺乏的是让自己研究的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的事情就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的陶冶。对于优等生的培养，则是让他们在掌握教室内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在研究知识的
过程中，逐渐掌握研究的方法，对于发现的错误要及时更正，总结，让他们明白研究就是一个积累的过程。
总之，不论是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本学期事情中，我都将自始自终的关注他们每一个人，设法提高他们对研究的兴趣，在教室上力争以各种形式的讲授方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在教室之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”
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