课后延时服务总结范文
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的课后延时服务总结范文，欢迎大家分享。
课后延时服务总结范文1
在过去的一学期里，我参与了学校的课后延时服务活动，担任拓展课程的老师。通过这个活动，我学到了很多，也培养了自己的能力。
首先，通过这个活动，我提高了自己的教学能力。在拓展课程中，我需要选择适合小学生学习的内容，制定具体的'教学计划和教学方法。我还需要合理安排课堂时间，确保学生能够充分参与和理解。通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己的教学水平。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的个性和喜好，我需要根据他们的需求和兴趣设计教学内容和活动。有些学生喜欢音乐，有些学生喜欢美术，我要根据他们的兴趣提供相应的拓展课程，激发他们的学习动力。
最后，这个活动还培养了我对学生的关爱和责任心。在拓展课程中，我要关心每个学生的学习情况和生活困难，给予他们一定的帮助和支持。我也要对学生的安全负责，确保他们在课堂中不受伤害。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的教学能力，也更加了解了小学生的需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生充分发展自己的潜能。
课后延时服务总结范文2
本学期，我参与了学校的课后延时服务活动，负责开展艺术工作室活动。通过这个活动，我提高了自己的艺术水平，也给孩子们带来了快乐。
首先，通过这个活动，我提高了自己的绘画和手工技巧。在艺术工作室中，我教导孩子们绘画、手工、剪纸等艺术技巧。在教学过程中，我注意向孩子们传授基本的绘画和手工原理，并带领他们进行实践操作。通过不断练习和反思，我逐渐提高了自己的艺术水平。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的艺术需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的艺术天赋和喜好，我需要根据他们的特点和需求提供合适的艺术项目和教学内容。有些孩子喜欢绘画，有些孩子喜欢手工，我要根据他们的兴趣激发他们的艺术潜能。
最后，这个活动还培养了我的耐心和团队合作能力。在艺术工作室中，我需要耐心引导孩子们动手操作，并及时纠正他们的错误。同时，我还要与其他老师和学生家长密切合作，共同推动艺术工作室的发展。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的艺术水平，也更加了解了小学生的艺术需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，为更多的小学生带来艺术的快乐和收获。在参与学校的课后延时服务活动期间，我意识到课程设计的重要性。为了让小学生们更好地参与活动并获得良好的学习效果，我需要提前制定详细的.课程计划。首先，我要明确每个课程的目标和重点，确保学生能够在活动中学到有价值的知识和技能。其次，我要合理安排课程内容，确保内容的完整性和连贯性。我还要注意课程的时长，不能过长或过短，以确保学生的专注度和学习效果。同时，我要选择适合小学生年龄和能力的教学方法和教具，以提高教学效果。
在课程设计方面，我逐渐提高了自己的能力。通过参与活动，我更加了解了小学生的学习需求和兴趣，可以更好地根据他们的特点进行个性化的教学。例如，在趣味课堂活动中，我根据每个孩子的兴趣和能力设计了不同的游戏和活动，让孩子们充分参与并享受学习的乐趣。在拓展课程活动中，我根据孩子们的需求提供了丰富多样的课程内容，帮助他们全面发展自己的能力。在读书俱乐部活动中，我选择了适合孩子们年龄和阅读水平的图书，并组织了分享和讨论活动，帮助他们提高阅读理解和写作能力。在科学实验活动中，我选择了有趣的实验项目，激发孩子们对科学的兴趣，并教授他们实验的基本原理和操作方法。在运动俱乐部活动中，我根据孩子们的兴趣和能力组织了不同的运动项目，培养他们的体育素养和团队合作能力。在艺术工作室活动中，我根据孩子们的艺术天赋和兴趣提供了不同的艺术项目，帮助他们发展自己的艺术才华。
除了课程设计，我还通过参与课后延时服务活动培养了与学生相处和引导学生的能力。在活动中，我需要与小学生们建立良好的关系，引导他们积极参与学习并解决问题。为了提升学生的学习兴
课后延时服务总结范文3
本学期，我担任学校的课后延时服务读书俱乐部老师。通过这个活动，我收获了很多，也对小学生的学习和阅读提出了新的认识。
首先，通过这个活动，我意识到阅读的重要性。在读书俱乐部中，我为学生们准备了丰富多样的图书，希望能够引发他们对阅读的兴趣。我还组织了读书分享会和讨论小组活动，让学生们能够互相交流和分享阅读的体验和心得。同时，我还鼓励学生们写读书笔记和心情日记，培养他们的写作能力和思考能力。通过这样的`活动，我看到了学生们对阅读的热情，也让我更加坚信阅读对学生的成长和素养发展非常重要。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的阅读特点和需求。每个孩子都有自己独特的阅读习惯和喜好，我需要根据他们的需求提供适合的阅读材料和活动。有些孩子喜欢看故事书，有些孩子喜欢看科普书，我要根据他们的兴趣提供相应的图书资源，激发他们探索和学习的欲望。
通过这个课后延时服务活动，我不仅意识到了阅读的重要性，也更加了解了小学生的阅读特点和需求。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生培养阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
课后延时服务总结范文4
最近这一学期，我参与了学校的课后延时服务活动，负责组织和执行科学实验课程。通过这个活动，我学到了很多，也提高了自己的能力。
首先，通过这个活动，我提高了自己的科学知识和实验技巧。在科学实验课程中，我需要为小学生们准备相应的实验材料和设备，确保实验的顺利进行。我还需要仔细研究实验原理，回答学生们的问题，并引导他们进行实验操作。在活动过程中，我通过亲身实验和观察，加深了对科学的认识和理解。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的学习需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我需要根据他们的特点和需求设计合适的实验项目和教学方法。有些孩子喜欢动手实验，有些孩子喜欢观察与思考，我要根据他们的兴趣引导他们进行相应的.实验和探索。
最后，这个活动还锻炼了我的团队合作和组织能力。在实验课程中，我需要和其他老师合作，确保每个环节的连贯和顺利。我还需要管理好学生们的实验过程，确保他们的安全和学习效果。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的科学知识和实验技巧，也更加了解了小学生的学习需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生喜欢科学，热爱实验。
课后延时服务总结范文5
教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种活动进一步增强了服务意识，通过教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。本学期将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结：
一、教学常规工作
1、学习教学常规管理制度，明确常规要求。开学初，教导处学习教师常规制度和学校教学常规检查评分细则，要求各教师集中学习，对各个条例进行学习、消化，明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。
2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。每阶段进行阶段常规检查及记录，教导处对在备课、班务记录、班队会记录、考勤表等进行批阅、检查。
3、加强课堂教学的力度，并作好指导和督促。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促，使教学得一正常进行。
4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教导处根据常规要求并明确了作业检查项目和统一要求，通过多次检查，了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见。
5、组织好每一次考试，认真组织考试事项，审核考试试卷，写出试卷分析，有效客观地反映问题，调整教学。由教导处组织进行试卷分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级进行个别指导。
6.加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
二、教研组建设和教师业务提高工作
1、重视理论学习，提高教研组的业务水平。扎实地开展每周的教研活动。教研组在教导处的.带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决办法。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
2、开展校内教师公开课和自评课的活动，通过大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。
3、不断督促教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在教导处的组织下，各项活动开展得也较成功。
4、通过教学经验交流、作业检查会，让教师取长补短、互相学习、互相提高，进一步加强教师业务素质。
三、学生活动方面
1、通过认真组织作文征文活动和手抄报活动，提升学生的写作水平，提升学生的绘画能力和变现能力，丰富校园文化。
2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六一文艺演出活动等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。
3、我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。
4、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。
四、家校联系方面
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动谈话和电访，交流学生学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
五、未来的工作
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合，以求教导处既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。
课后延时服务总结范文6
在过去的一个学期里，我参与了学校的课后延时服务活动，负责组织和指导运动俱乐部。通过这个活动，我受益匪浅。
首先，通过这个活动，我提高了自己的运动技能和教学能力。在运动俱乐部中，我教导小学生们各种体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。在教学过程中，我需要给学生们讲解基本规则和技术要领，并带领他们进行实践训练。通过不断反思和改进，我逐渐提高了自己的教学水平。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的运动需求和兴趣。每个小学生都有自己独特的运动天赋和喜好，我需要根据他们的需求和兴趣提供合适的运动项目和训练内容。有些孩子喜欢球类运动，有些孩子喜欢舞蹈和游泳，我要根据他们的特点引导他们选择适合的运动，激发他们的运动潜能。
最后，这个活动还锻炼了我的责任心和团队合作能力。在运动俱乐部中，我需要确保学生们的安全和参与度，同时也要与其他老师和辅导员密切合作，共同管理学生们的运动活动。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提高了自己的.运动技能和教学能力，也更加了解了小学生的运动需求和兴趣。我将继续参与这样的活动，为更多的小学生提供丰富多样的运动体验。
课后延时服务总结范文7
的指导意见》（教基一厅〔20xx〕2号）和省教育厅及市县教体局相关文件工作要求，贯彻落实《固镇县中小学生课后服务工作实施方案（试行）》（固教体【20xx】72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。
一、指导思想
认真贯彻相关文件精神，本着帮助学生家长解决实际问题，促进学生健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决广大人民群众的困难，特别是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，积极创造条件做好学生课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满意的教育。
二、工作原则
(一)组织全体教师加强对各相关文件政策的学习，充分认识课后服务工作的.意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。
(二)学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。
学校要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订学生课后服务委托协议，由学校统组织实施。
(三)开展课后服务，加强安全教育，确保师生人身安全。
完善安全管理制度。加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(四)学校开展指导学生做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等，发展中小学生内在潜力和对未知知识的渴望，初步发展形成良好、端正的世界观，价值观。
三、服务容和形式
根据上级文件精神并结合我校实际，遵循教育教学规律和学
生发展规律。课后服务时间为学校工作日下午放学后。课后服务工作内容主要为:安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练;结合足球进校园”“围棋进校园”“法制进校园”等组织开展社团及兴趣小组活动;观看适宜中小学生的影片等以促进学生全面发展。坚决杜绝将课后服务变相成为集体教学或课，不得组织存在安全风险的活动，不得由社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”等。
四、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，积
极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。
(一)学校建立以校长为组长，班主任为成员的领导组织机构。 落实课后服务工作人员，制定详细措施，严格考勤制度，严
格按照工作安排准时出勤，做严做实、做细，确保课后服务工作取得实效。
(二)坚持安全第一，确保课后服务学生安全。
建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息
通报家长联系等制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。要明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内安排学校中层以上干部值班，切实消除在交通、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保师生人身安全
(三)强化督查指导，切实规范服务行为。
为加强对课后服务工作的管理，成立魏庙小学课后服务工作领导小组，把课后服务工作纳入学校考评管理，对课后服务工作开展情况进行不定期督导检査。
课后延时服务总结范文8
我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。
学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。
一、自主学习课程与社团活动课程相融合
1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。
2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。
学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。
3.劳动课程。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。
学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。
各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。
二、延时服务与成长导师相融合
针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制，即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。
主要措施为：
1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。
2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。
3.开辟网络专栏，特别开设校长论坛为教师的导师作用的提升提供学习、交流的平台。
4.课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中健康成长。
5.关爱特殊学生群体，设立“悄悄话”工作室，成为学生的心灵港湾。
6.建立三位一体化的'教育管理体系和评价制度，确保各级导师履行职责。
三级导师制的实施有机融入到延时服务当中，在自主学习课程当中，师生共同对后进生进行精准帮扶，既锻炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下茁壮地成长。
三、延时服务与“微德育”相融合
我校开展思维导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探索学校延时服务中的微德育有效路径提供保证。
1.发挥学科育人主渠道作用。“部编本”传统文化，是培养学生的民族自豪感，让学生从小树立文化自信。延时服务阅读中，教师充分挖掘教材中的育人元素，引导学生感受优秀传统文化。
2.发挥校本课程的育人作用。学校在微德育校本课程《XXX》《XXX》《XX》的基础之上，又增加了“微古文”课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合学生熟悉的中国古代寓言和神话，学习微古文，对学生进行文言启蒙，培养他们对传统文化的热爱。
3.发挥优秀书籍的育人作用。我们提供条件，给出方法，引导学生多读书，读好书，涵养学生的品行。
（1）个性化阅读，让学生和好书自由对话。为了进行个性化阅读，学校的阅览室实行开架阅读，校园处处都是阅览区。为了最大限度促进“读书漂流”，我校利用延时服务时间组织全校的“读书跳蚤市场”活动，学生们自己创设摊点广告、变身店长、会计。学生们在实践中培养了动手、交流创造的能力。
（2）分层阅读，提高学生的阅读兴趣。我们针对不同年级的学生，提出不同的阅读要求。低年级以绘本为主，阅读童话、儿童故事等儿童文学整本书；中年级阅读神话传说、民间故事、动物故事等儿童文学整本书；高年级阅读儿童小说、动物小说、幻想小说等儿童文学。
学校借助思维导图，实现教师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。
3.构建师生同读和亲子阅读网
学校在每年的四五月份和十月份“读书季”上，开展师生共读、亲子共读活动；集体观看优秀影片；进行经典诵读、讲故事、美文诵读及课本剧表演等各种比赛活动；评选书香班级、书香少年、书香家庭等，调动起师生及家长的阅读兴趣，有效地推进了阅读活动的进行。学校进行优秀读书推荐卡、整本书交流手抄报、诗配画优秀作品评选等丰富多彩的活动。
4.家庭微阅读，成为学生的一种习惯。
学校鼓励家长在家庭中建立家庭图书角，为孩子创设一个良好的阅读氛围。每天例用微信打卡就能看到家长微信群里学生读书活动的身影。
5.发挥网络空间育人作用。
延时服务时间，学校组织学生观看《XXX》《XXX》；开展党史课进校园、“童心向党”家校诵读活动、“做新时代的小雷锋”等活动。对学生进行崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄的教育。积极响应上级要求，加强节约教育、垃圾分类教育、生态环境教育。
课后延时服务总结范文9
西关小学18名教师，本学年共有180名学生。在新时代新要求下，我们秉承“崇俭、耐劳、进取”的西关精神，为实现“立德树人、五育并举”不断更新升级学生“真善美乐健”五育发展目标。当下，我们以“三课三活动”来架构学校教育教学活动，以“五心课后服务目标”达成为抓手，努力提升学生们的校园生活质量。现将工作具体情况汇报如下：
一、“五心服务目标”的确定
我们几经考量，党支部构建了“五心五型五行动”党建体系，在此基础上，学校管理者征求老师们的意见，倾听家长们的反应，调查学生们的要求，确立了“学校尽心、教师用心、学生开心、家长放心、社会安心”的五心服务目标。力求服务高质量，发挥出老师们的特长；力求服务精准化，真正为学生们成长开拓出新阵地；力求服务人性化，解决家长切实存在的需求。
二、“三课三活动”的架构
课后服务工作是素质教育的“大舞台”，是学校教育活动的重要组成部分，更是德智体美劳全面发展的“助推器”。西关小学力求在有限的教育空间内，提供给学生多样多维多向的学习生活发展空间。我们紧跟时代发展量体裁衣，制定出台了“三课三活动”教育教学体系。
“三课”是：夯实国家课程，上好基础课；开展体艺课程，健好身；拓展师生社团活动，开阔师生视野。
“三活动”是：一学期开展三项主题月活动，三月诵读月、四月踏春节、五月博物馆研学行；九月科普月、十月读书节、十一月冬锻健身。
活动月开展中，低中高三个学段各有侧重。一二年级学生重点参加“韵律健美”强体魄，发挥我校市级教学能手李菁老师的能量与特长；三四年级学生以综合实践活动为依托，组建“我是博物馆小小讲解员”活动，到长治市博物馆听讲解、观文物、练口语、学礼仪；五六年级学生依托校本课程“风华国学”，诵诗词、强背诵。
目前，我们已经实现的课程与活动是“博物馆小小讲解员”活动与科普月“我国航空航天最新成就知识普及展”。
四年级经过一年的学习训练，全班三十九名学生人人能讲一件文物，今年5月18日博物馆日，这些学生参加了长治市博物馆的主题活动，担任了整个场馆的内容的讲解，博物馆工作人员与社会参观者都很惊讶这些学生的表现，学生们的口语交际能力也得到了实际的环境训练，这是他们一年来数次到场馆学习、校内社会活动课期间模拟演练的结果。
今年中秋前夕，三名宇航员从我国空间站顺利返航，我们组织了“科普月——我国航空航天成就展”活动，购买了长征号系列火箭玩具组件，供高年级学生小组合作拼装；购买了天宫号空间站模型、C919模型，制作了我国航空航天成就展板，供中年级学生参观学习。学校带学生们走河道，与兄弟学校会师搞联谊；参观1945长治记忆展览馆，了解长治市发展历；走进爱国主义教育基地，在防空洞中听武装部长讲国防。
让学生们看、让学生们听，让学生们玩，不布置作文与观后感。
三、“四维课后服务”的内容
当下，我们践行的是“四维课后服务”实施路径，每周的课后服务由四部分组成，即“体育锻炼+校内作业+一班一品+周六特色社团”。
每日课后服务的第一个时段是一小时的“体育锻炼”，以班级为单位，先跑步，再在学校的不同区域进行跳绳、踢毽子、健身操，三项运动按高中低段一星期一循环。
第二个时段为一小时“校内作业”时间，学校建立了“每日作业公示栏”，班主任日日上午十点统计出本班当日课后作业，经教务处审核后公示。一小时的校内作业时间，由语文、数学、英语教师辅导学生，正副校长与教务处按作业单巡查监督教师辅导作业情况，日日记录考勤。
周三是我校的无作业日，体育锻炼后，进行一小时的“一班一品”班级社团活动，由非语数教师组织教学，校长也参与其中。一年级是习字课、绘画课、科普课三周轮替，二年级是合唱，三四年级体操与跳绳两周轮替，五年级是“博物馆讲解课”践行部编本语文课程的“口语交际”训练点，六年级是航天器组装与国画课。
今年上半年，我们引进了社会办学机构的书法老师进行书法教学。学校提供统一的纸与墨，配备了书法台布、砚台、笔山，并购买了书法小品展示纸张。虽然一周只有一次课，场地就是学校的会议室，但师生很欣赏、很愉悦那位书法老师有趣的书法体验课。会议室经久不散的墨香，以三月三“上巳节”学生集体临池摹写“学史明理”、以六一节学生现场“书团扇”为展示，让学生接触到了书法的妙趣。
根据上级文件精神，我们的“周六特色社团”，实行高低两个学段走班式社团学习，我们十八位老师，除正副校长负责后勤安全、考勤记录外，十五位老师开设了社团活动课，另外引进了一节青少年活动中心教师担任的无偿“戏剧表演”体验课。
周六，我们实行教师弹性上下班制度，制订出台了细致的`《教师周六课后服务行为细则》，做到师生安全无死角、接送严丝合缝。
四、“三个百分百”的探索
西关小学本学期课后服务开展以来，完全按照上级要求操作，教师积极工作、学生乐学爱学，一切井然有序。
1、教师百分百参与
西关小学18名教师全部参与了“课后服务”工作。周六的拓展性课后服务中，共开设了16种活动课，分学段、分班级供学生们选择参加。
2、学生百分百覆盖
西关小学180名学生全部参加了周一至周五基础性课后服务和周六的拓展性服务课程，学生根据“课程菜单”自主选课选班。
3、家长百分百认可
学校通过调查问卷、家访等方式全面掌握学生的接送与家长的需求，在制定了课后服务方案后，召开家长会，校长亲自逐班介绍“课程菜单”与教师配备，再由班主任清楚说明如何选班与上下学接送要求。
五、未来的努力方向
西关小学的课后服务工作才刚刚起步，推进中我们牢记“五心服务目标”，一周一回顾，一月一审视，发现问题就调整，想到办法就改进。
书法课我们没有场地，外聘老师又缺乏资金，两位爱书法的老师就播放免费微课带着学生一起写；教务主任的手工课，备课还要备材料，小心翼翼地带着学生们体验一针一线的传统技艺；德高望重的高老师、裴老师，周六也加入到课后服务中，练朗诵、读绘本……课后服务，西关教师队伍不等不靠，不抱怨不推诿，大家聚正能、齐努力、共奋斗，本学期的十三次周六课后服务内容，是牺牲了国庆休假备出来的；开展了一周后，重新给学生调班整合，是老师们自发自动的；弹性上下班制度的出台，首先考虑的是学生安全无缝对接……
下一步该怎么做，未来要如何走？我们的打算是：
1、开拓家校社教育圈，为课后服务引来“源头活水”
课业不光只是辅导，更要提高课堂教学质量，让国家课程与校园主题月活动高度融合，让每一个学生实现最优化发展；主题月与社团活动，要带学生走出去开展“走读长治”，参观身边的博物馆、展览馆、教育实践基地；带学生们走河道，感悟四季变化中识别草木、绘画生活；争取更多校外教师资源入校授课，给学生们多一个学习视角。
2、形成明朗的课程体系，为教师队伍提升创造空间
课后服务最重要的师资还是学校教师，新时代要有新时代的教师新气象新目标，教师自身专业能力提升的证明，就是专业文章与实践成果。课后服务工作中，人人要努力书写自己的教学历程、汇集成册，这就是我们教师队伍的奋斗目标。
3、创设自我宣传平台，接受多角度反馈与评价
下一学年，计划开展多领域的课后服务展示工作，以学校抖音、学校微信公众号、学校视频号三项媒介为基础，记录西关少年与教师的风采，接受来自学校、家长、社会全方位的监督考评。
4、争取为教师付出谋认可，鼓励不只有精神
为教师提供更多深造学习的机会，为教师减少无效无意义的繁琐，为教师增加上课所需的书籍与设备。
双减工作，身为教育者义不容辞，面临难题，唯有勇于面对与不退缩。我们希望与家长、社会进一步合作，向着“课程更多元、活动更多维、师生更多向发展”的理想目标迈进！
课后延时服务总结范文10
为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，按照青岛市政府、青岛市教育局有关文件精神，根据教体局的统一安排和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案：
一、目的意义
针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则
课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，倡导在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教育。
三、实施范围
全校所有班级所有学生均可申请参加。
四、实施时间
周一至周五下午X:XX—X:XX，学校根据实际情况适当调整具体时间。
五、实施场所
主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。
六、实施人员
以学校教师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。
七、实施内容
1.对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；
2.开展“书香校园、海量阅读”活动；
3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；
4.开展“第二课堂”社团兴趣小组活动；
5.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
八、实施要求
1.加强领导。各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。
2.保障安全。建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加服务的'学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员和负责教师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施
3.加大宣传。积极做好学校开展课后延时服务的宣传工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝聚教师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺利推进。
4.加强督查。学校对课后延时服务工作开展情况将进行督导检查，并将其纳入年级组和个人考核，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
课后延时服务总结范文11
本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从X月X日开学到现在，经过这XX月的延时服务，每天忙碌的同时，也让我有了更深刻的体会。
首先是我对延时服务的进一步认识。刚开始，我的感觉是既慌忙又劳累，每天高度紧张，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探索经验，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一个多月的课后延时，我对延时服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排时间，先让学生独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，重点讲解，然后再有针对性的批改，通过课后延时服务的学生，也会改变了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有一定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。
其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到令学生愉快，令家长放心，令社会满意。最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。但是不可回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增添负担。教师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的'在作业中出现的问题，解答疑惑，理想状态下解决所有孩子的问题，让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们高高兴兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松的回家，老师的心是安慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。
总之，通过近段时间的延时服务，对于中等学生的学习刚好适合，对于优等学生显得时间宽裕，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，还需要回家再做。在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满意。
课后延时服务总结范文12
为积极回应当前广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，按照省市工作安排及我县实际，特制订本方案。
一、重要意义
开展校内课后服务，建立弹性离校制度，是适应社会发展新形势，顺应教育发展新趋势，满足群众新需要的重要举措，是综合施策减轻中小学生过重课外负担、促进学生健康成长的重要途径，是进一步提高教育服务能力、增强人民群众获得感和幸福感的民生工程。各部门要提高政治站位，充分认识做好小学生校内课后服务工作的重要性和紧迫性，积极创造条件、加大投入、完善政策，强化学校在课后服务中的主渠道作用；学校要为有刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，把好事办好，让家长放心。
二、工作原则
坚持公益普惠，免费开展服务。免费对有需求的小学阶段在校学生开展校内课后服务，所需经费不向学生家长收取。
学校为主实施，家长自愿选择。校内课后服务的实施主体是学校，学生是否参加校内课后服务，由学生、家长自愿选择。学校要事先充分征求家长意见，并签订自愿服务协议书。
公开服务事项，主动接受监督。开展校内课后服务的学校要公开服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施等，主动接受学生、家长和社会监督。
发展学生素质，规范服务内容。学校要遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容与形式。
三、组织实施
（一）服务对象。为刚性需求的学生家庭提供基本的课后服务，优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体。
（二）服务时间。一般为周一至周五（寒暑假和法定节假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至XX∶XX前两个时段。具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。
（三）服务内容。学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。
（四）服务方式。有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。
（五）服务人员。以学校在职教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。同时充分发挥家长委员会作用，并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士，为学生提供形式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力。学校对参与课后服务人员的'品德、健康等要严格把关。
（六）课后服务补助费用。县人力资源和社会保障部门、财政部门核定开展校内课后服务学校绩效工资总量时，要综合考虑学校开展课后服务因素，按照不高于当地绩效工资指导线的XX倍核定学校绩效工资总量，增加部分用于课后服务学校教职工的补助。具体发放办法和标准由学校在核定的绩效工资总量内，结合实际自定。
四、保障措施
（一）加强领导，落实责任
成立由县政府副县长XX任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会XX担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。
（二）健全机制，保障安全
学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。
（三）强化监管，严格考核
学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。
（四）加强宣传，凝聚共识
各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。
课后延时服务总结范文13
随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有计划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是积极的，向上的。
我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的知识点弄会。因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中高中的学生，家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜欢的事情。
其次，学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等兴趣小组活动，这样多样的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上，生机勃勃的`景象。同时挖掘了孩子们的特长，培养孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了基础。再次，解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照顾孩子。
课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心愉快地工作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！
【课后延时服务总结】相关文章：
课后延时服务总结11-17
（经典）课后延时服务总结01-13
课后延时服务总结模板12-17
小学课后延时服务总结11-06
小学课后延时服务总结【经典】01-03
中学课后延时服务活动总结09-18
小学课后延时服务工作总结05-12
[精选]小学课后延时服务工作总结09-28
小学开展课后延时服务阶段总结汇报01-03
最新中学课后延时服务经验总结11-06