幼儿园器械操活动总结

幼儿园器械操活动总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的幼儿园器械操活动总结，欢迎阅读与收藏。

幼儿园器械操活动总结1

　　由于教师对早操活动的认识不够，我们发现大部分教师将动作整齐作为幼儿做操的重要指标，因此，在编排、动作设计上主要以幼儿的手部动作为主，很少考虑幼儿跑、跳等运动技能，队形变化、年龄特点、早操音乐把握也不够准确。如何使幼儿园早操能更合理、完美呢？

　　一、完美整合早操音乐

　　音乐是早操活动的灵魂，幼儿在音乐伴奏下进行早操活动，不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度。因此，幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏。

　　1.音乐与操节的特点一致，达到动作与音乐的协调统一

　　一般而言，音乐选择的一个技巧是：先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。在确定操名、建立主题和创编好早操后，我们就应该选择合适的与早操主题相应的音乐。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时一首曲子中只有某几段音乐和某几节操相协调，有时曲子的结构与动作编排不一致……这时要做些技术上的处理，如用录音机、电脑进行剪辑，努力使音乐与幼儿的操节协调一致。

　　选用流行乐曲作为幼儿的早操音乐，教师一定要在节奏、内容上进行再加工，通过改编歌词、音乐剪辑使音乐与操节的特点协调。如编排“武术操”时我们可以用屠洪纲的《精忠报国》，听起来不仅振奋人心，孩子做起来也特别带劲;又如任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》，我们可以将里面的角色换成狼和小兔，这样不仅符合幼儿的年龄特点，且幼儿表演起来也特别有趣;再如花儿乐队的《加油歌》，我们可以以花穗为道具，利用其明快的节奏编排器械操等。

　　2.音乐与早操的要求一致，达到音色与器械的完美整合

　　早操音乐的选择应重视音乐本身的节拍和节奏，与幼儿早操的要求相一致。一般在早操开始与中间部分，应选择活泼、明快的音乐;早操放松部分，应选择舒缓、柔和的音乐;八节拍的音乐比较适合做早操的背景音乐。选择器械操时，可以根据器械的'特点选择音乐，如绸带、鼓、筷子等是比较具有民族特色的器械，选择一些具有民族特色的歌曲、音乐就更为恰当。

　　二、合理把握早操结构

　　早操活动没有固定的活动结构，在具体设计或安排时，要尽量做到结构科学、合理。我园设计早操，小班一般是三段式结构（准备部分、运动部分和放松部分），中大班则多采用四段式结构。

　　三、结合生活情趣编排早操

　　陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”早操编排中，教师要善于发现孩子感兴趣的事物，想方设法贴近幼儿生活，适时配上一些念白，有的类似模仿响声，有的类似儿歌，有的通过喊叫，有的需要教师和幼儿一呼一应的配合，使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好。

　　四、有效关注早操活动量

　　幼儿园早操活动量不易过强，否则，不但达不到锻炼幼儿身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成损害。因此，把握好早操的活动量就显得十分重要。 早操活动量的安排，应贯彻由小到中，再由中到小的运动规律。教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断，如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。

幼儿园器械操活动总结2

　　一、快乐互动在音乐的回应中体现

　　音乐是早操的灵魂，一曲编排合理、抒情与激情完美结合的乐曲，是一套优儿早操的前提。在这样的音乐中，幼儿才能达到积极参与、心情舒畅、动作优美、情绪激昂、精神饱满的多重效果。

　　目前，幼儿园早操的音乐已日趋多元化，将各种曲风、各种类型的乐曲融入其中。进场音乐一般选择节奏明快、有动感的音乐，准确地指挥幼儿的队形、动作的变化和整齐度。中间环节一般选择欢快活泼、节奏明显的流行歌曲、儿童歌谣等音乐，幼儿做操时会受音乐情绪的激励。

　　在音乐的编排中，大家开始注重幼儿与音乐的积极对话与回应。在操节训练中，增加“加油！加油！宝贝加油！”“嘿！哈！嘿嘿！哈哈！”等很有气势的语句；在队形变换中，增加“我运动，我健康”“开心游戏，锻炼身体”“谁最棒？我最棒！”等自励的口令。这些简单的回应，增加了活动趣味，使幼儿精神倍增，活力大增。此外，利用童谣、三字经说唱的特点，让幼儿边说唱边做操，幼儿的学习兴趣明显提高，表演也别有风韵。小班操音乐注重趣味生动的音乐情境设计，幼儿随着音乐角色的变化而变换着动作和声音来与之回应，在游戏中快乐学习。如发出“撞、撞、撞”声音的同时，小屁股已互相撞上了；发出“抓”的时候，幼儿早已扑向老师；唱“小老鼠吓得满地跑”时，幼儿集体躲避老师的追逐，脸上洋溢的全是幸福。早操的结束部分安排舒缓、柔和的幼儿律动乐曲。如：手语《我爱我家》《感恩的心》，让幼儿的心境逐渐平复，为进入教学活动做好准备。也可让幼儿随音乐自由、欢快地进行快、慢、停止的'节奏训练，感受音乐变化带来的愉悦，使音乐与动作回应达到完美统一。

　　在做操的过程中，幼儿体验着与音乐的积极回应和快乐互动。此刻，幼儿的情感是积极、主动、愉悦的，也体现了“共同分享艺术活动的乐趣”的精神。

　　二、快乐互动在器械的妙用中体现

　　轻器械的科学运用会使早操的运动效果达到最佳的境界，快乐互动在此过程更是发挥到极致。无声的器械，如：彩扇、彩带、花束等，可以配以舞蹈动作、乐律表演、双人对跳、不同造型等动作变化，让幼儿在优美的音乐中达到动静结合、自我陶醉、互相欣赏、动作与道具完美结合，既训练了舞姿和形体，又培养了幼儿之间密切合作的能力，给幼儿早操带来别样风采。

　　幼儿对响声特别敏感，带有响声的小棒、花环、哑铃、铃等器械，对幼儿的节奏训练特别有帮助。时下，幼儿与器械的互动形式丰富多样。常见的有：通过摇晃、滑动、互碰等使器械发出声响，激发对活动的兴趣。现在，器械在幼儿的创造中不断出现精彩：在一节轻松的音乐中，将圈环顶在头上练平衡；套在脚上、手上练旋转；放在地上当小河练跳跃；将小棒夹在双脚中当马骑练奔跑；分组一层层堆叠小棒、小环、哑铃等器械，有三角形、正方形还有五角形等各种图形练合作练细心……创新不断，妙想不停：两组幼儿用器械搭山洞，另两组幼儿快速钻行，幼儿在快乐的互动中发展，器械也不断地变换出新花样。小班幼儿的爬行能力在器械的妙用中尽展风采。当音乐响起，每个班将50公分宽，6米长的绒布连在一起，组成了一个巨大的长方形，孩子们在长毯上开心地爬行，你追我赶，不甘落后，像一条长长的巨龙在蠕动，场面甚是壮观。彩虹伞也成了幼儿早操的器械，随着音乐的变化，全班幼儿一会共同抛起小伞迅速躲进，一会钻出伞外露出笑脸，此刻的孩子最舒心、最快乐。

　　在与器械的快乐互动中贯彻了新理念――“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导”“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。

　　三、快乐互动在队形的变化中体现

　　早操中队形的变换，能很好地培养幼儿的团队合作能力，增加幼儿之间的交流互动，加强幼儿对音乐的感受力和反应能力的训练。

　　通过学习，大家知道“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加不同群体的活动”。现在许多幼儿园早操队形的变化已非常多样，可谓多姿多彩。