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夏季值周总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的夏季值周总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
夏季值周总结1
值周工作是学校德育工作的一部分，是教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。必须时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校值周工作的顺利实施。这学期，在领导的正确领导和亲切关怀下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心”，建立健全值周评价机制，圆满地完成了本职工作。现将我校本学期值周工作情况总结如下：
一、完善值周队伍，形成工作合力
值周工作是学校德育工作的重中之重。开学初，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《值周工作检查细则》和《量化评比方案》。进一步促进了我校值周工作的制度化、经常化，使学校的值周工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；团委—少先队—团支部—学生“三线四级”的管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的.落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、抓常规管理，确保值周工作落到实处
每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
（一）抓养成教育
学校从《值周工作考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
（1）对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）小学毕业的学生升入七年级，学习，生活，情感等都会有明显的波动和变化。如果不注意这些细微的变化，就会发生一些意想不到的结果，在这一点上，我们首先对七—九年级的学生进行排查并进行了分类，具体分为：情绪波动型的、行为过激型的、顶撞老师型的，无理取闹型的，学习无趣型的、打架骂人型的、情感波动早恋型的。对孙维鸿、柴君、林明、赵思宇、丁梦影、杨超光、于淼，吴宪宇、徐海成等进行了备份登记。
（2）与带班领导值周队学生共同对全校学生全天候监控，特别是学生入校、课间、午休、放学，观察学生的动态请况，对来学校周边的社会人员进行侧面调查，是否与校内学生有牵连，发现问题及时处理。本学期初有3起学生打架事件，是几年来最好的一学期，一连15周没有打架事件，看到了学生之间和谐的氛围。
（3）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，杜绝了安全事故的发生。
（4）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。
（5）做好校园内外环境整治工作。对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我将把提高学生的思想品德教育作为学校值周的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
二、存在的问题和不足
1、按照我们的校训“没有规矩不成方圆”还没有达到理想的目的，比如右侧行走不喧哗，不要边走边食，违纪学生时有发生。
2、个别学生随处扔垃圾，看见垃圾视而不见。
3、新入学的一年学生接受教育能力差，缺少教育和方法
4、对值周工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、努力学习教育理论，勤奋工作，爱岗敬业。
2、健全值周工作考核制度。形成值周工作完整的工作体系
夏季值周总结2
站在这里，我能看到全校同学的每一张笑脸，脸上写满了阳光和青春。时间过得很快，今天已经是新学期第三周了，下面我将对上周工作做一个简单的总结。值周老师是徐xx老师、何xx老师、杜xx老师及我4个老师，以及xx班的4小朋友。从全校总体情况看，同学们表现良好、秩序井然，体现出了我们埭小学生良好的学生风貌。下面将从六点情况来回顾一周工作：
（1）上周二全校举行了第xx个教师节表彰活动。共有15名优秀教师获得“新埭镇优秀园丁奖”称号，他们是我们全校教师的楷模。同时希望同学们学会尊敬老师，遇到老师说声好，进办公室举手喊报告。
（2）学生进校时规范有序，能做到不拥挤，不追逐。进校后，各班同学及时打扫卫生，仔细而又清洁。晨读时段，大部分班级纪律很好，任课老师及时到位指导朗读，学习氛围浓厚。
（3）大课间活动，各班认真排队，认真做操，积极锻炼以增强体质。生命在于运动。同时课间活动要注意安全。
（4）中午用餐，在班主任和随班老师组织教育下，管理到位，学生午餐秩序良好，并无拥挤现象。搬饭菜的同学上下楼要慢慢来，注意安全，同时其他同学要学会礼让。用餐时大家都能爱惜粮食，吃多少盛多少，养成良好的午餐习惯。
（5）开学第二周，同学们投入到了紧张而又充实的学习当中，不断摄取知识。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望大家努力学习，取得优异的成绩。
（6）放学时，各班路队排列整齐，在班级指定地方整队后才解散。校门口秩序井然，这是每位同学共同努力的结果，希望大家以后每一天都保持下去。
这里我提出以下几点意见：
（1）学生进校前吃完早饭后的垃圾一定要扔进垃圾桶。
（2）尽量不要去校门口买东西，7点前到校的同学及时在校门口排好队。
（3）进校后，在班级里面或者在校园里面打扫卫星的.同学不要嬉戏，注意安全。如果出现受伤的情况及时到保安室，向值班老师反映情况。课间不要在荷花池边上玩耍，上周有一年级小朋友掉进了水里，大家要引以为戒。
（4）乘校车的同学在集合地点等待时要保存好自己的物品，以免丢失。同时不要在乒乓台上玩耍。
埭小是我们的第二个温暖的家，愿大家每天都开心。上学放学怀着同样美好的心情。以上是我的一周总结。
夏季值周总结3
上周从总体上来说，同学们表现良好，秩序井然，表现出我们实验小学学生良好的学习风貌，下面我把上一周的情况总结如下：
学习方面：校园学习风气浓厚，早读，自习，组织管理有序，书生朗朗，特别要表扬一，二，三，年级低段的小朋友，早读非常认真，自觉，大清早为实验小学的书香校园拉开了序幕，自习时，同学们都能在老师的管理下，能静静的在教室里写作业，没有嬉戏吵闹现象，表现突出的班级有：
纪律方面：每位同学都能按照学校以及班级的要求按时到校，不迟到，不早退，遵守上下课时间，课时活动规范，认真听从老师教导，同学之间能互助互爱，共同营造一个和谐的学习环境。
卫生方面：每天早晨和中午来校后，都能看到每个班的值日生在辛勤的'忙碌，努力在为大家搞好服务，为我们创造了一个舒适，干净，卫生的学习环境，楼到拖的干干净净，教室地面无纸屑，清洁用具摆放整齐，整个校园清清爽爽，同学们都能够尽职尽责，做好值日，使学校班级履现新的面貌，突出的班级有：
路队方面：同学们都已经养成了排队放学的好习惯，每个班级都能做到队伍整齐，歌声嘹亮，在这方面表现好的班级有：
好人好事；“拾金不昧”是中华民族的传统美德，上一周在这方面表现好的班级有“
存在问题及建议：
1．卫生打扫很及时，很干净，保持不够，个别学生不珍惜别人的劳动成果，有乱仍纸屑现象，希望同学们都能够严格要求自己。
2．课间活动应进一步规范化，文明化。
3．下午放学后学生应及时回家，不要在校园内逗留。
夏季值周总结4
上周，我们班在先生的合理支配下，班干部的互相和谐下，圆满地完成了值周任务。
值周是一项对照繁琐的工作，必要投入大量的光阴，更必要同学之间互相共同。值周，不仅进步了同学们的责任意识，也熬炼了我们的才能。
一周来，每个同学都能死守在本身的岗位上，任劳任怨、尽心尽职。固然人人分工不合，然则我们分工不分家。校园里有几处卫存亡角，如北面窗台，常常有同学往表面扔垃圾；再如，食堂表面的围墙旁，因杂草丛生，使这一带的扫除任务尤为艰难。尽督工作凉垠，任务重，同学们都能发扬吃苦刻苦的精神。
在校门口值日观似轻松从容，其实关系到学校的形象。我班四位同学用微笑换来了他人的理解，用文明的举止博得了先生的赞许。可以说，校园的.每个角落，都留下了我们繁忙的身影。
值周历程中，我们发明了以下问题：
1、有个别同学带餐进课堂或寝室，分外是下午下学后，这个问题尤为突出。
2、有些同学不愿自觉佩戴校牌，个别同学存在戴首饰现象。
3、个别同学言语粗俗，脏话连篇。
同学们，协调校园的扶植必要我们配合尽力。让我们行动起来，营造安静、温馨、文明的校园情况吧！
夏季值周总结5
一、学生民主参与学校管理的轮值办法和管理方式
1、一个学期里每个班轮流值勤一个周（段考、期考的复习和考试的周次不做安排），值周的班级在班主任和科任教师的指导下，按照学校的总体布置进行管理
2、轮值的交接工作在每周一的升旗仪式上进行，由上一周的值周班级做一周情况小结，然后将“值周旗”移交给下一个值周班级，并举行一个简短的交接仪式，新的值周班级随即开始值周
3、值周班级的学生在班主任的指导下，认真制订本班的值勤计划、方案，开展值周工作时，可采取分组的方法，每个小组负责某个方面的检查管理内容，也可中途轮换
4、“让学生民主参与学校管理”工作总负责人为校长和书记，负责部门为政教处
二、值周管理的内容
1、对学校领导及各部门领导的工作进行监督
值周班级对学校及各部门领导在是否坚持贯彻党的教育方针、依法办学、推进学校教育教学改革及日常规范管理等方面的工作进行监督，并向学校党政领导提出意见和建议。
2、对本校教职工的工作进行民主参与检查管理
值周班级协助学校对教职工的日常教育教学和管理工作进行检查，民主参与管理，包括对教职工遵守上下班纪律和上下课的制度，教育教学的态度、方法、效果，师德、师风、师表等。
3、对全校班级、学生的学习、纪律、日常行为、卫生与活动等方面进行检查和管理，做好检查记录，并及时向有关班主任或职能部门领导乃至校领导反映情况、提出意见和建议
4、配合学校做好一些其他方面的管理工作，如，图书阅览室的管理、用水用电的管理、校园美化的管理等
三、学生民主参与学校管理的意义和作用
让学生行使对学校民主管理的权利，使学生从被动接受知识、接受教育、接受管理的陈旧模式中进入一个获得综合实践能力的崭新课堂，其意义和作用是多方面的。
1、打破了“师道尊严”的堡垒，密切了师生关系，增进了师生间的理解、尊重和信任，有利于师生之间的心灵沟通和情感交流
过去老师说了算的管理，无形中在师生之间形成了心理隔膜，学生对老师不是惧怕就是反感，难以进行有效的情感交流。通过学生参与学校民主管理的值周活动，学生从单一的被管理者换位于能够行使管理权的人，这种角色转换引发的换位思考，使他们增进了对教师的理解，消除了学生原先对老师管教所产生的反感情绪和恐惧心理，拉近了师生的心理距离。在学生的值周总结里，多数同学都提到，通过值周活动，使他们知道了老师管理学生的艰辛，并表示要自觉管理好自己。一位性格内向的女学生，值周活动后，一改往日对老师的惧怕心理，主动大胆地进到老师办公室，与班主任交谈，谈学习、谈理想，神态自然、大方，自信心大大增强了。
2、有利于增强学生的主体意识，提高学生的自主性和自觉性
自觉性的高低往往依赖于自主性的强弱，如果学生能把学校管理当做是自己的分内事，自我约束、自我管理的主动性、自觉性就会大有提高。我们的实践也充分证明了这一点。学生通过值周实践活动，普遍认识到：想要别人听你的，就得自己做好榜样，不但个人纪律性增强了，班级整体的纪律也得到了相应增强。如，六年级（1）班，在值周管理活动开展前，课堂纪律较乱，教师都觉得在这个班难上课。值周管理活动开展后，该班学习和纪律的自觉性都大大增强了，整个班级的学习风气和课堂纪律均有了明显的改观，教师不再觉得课难上了，学生原来普遍不重视的科目，如图画、音乐等，到期末考试时也都考出了优异的成绩。
3、增进了学生之间的相互理解和尊重轮周制的学生参与学校管理，是以班级为单位进行的，因此，活动的本身就起到了密切学生间的协作关系和团队精神，个人与个人之间，班级与班级之间，比、学、赶、帮的气氛相应浓起来。初一（3）班同学在这方面的表现尤为突出，他们班集体的荣誉感大大增强，同学间团结友爱，互相学习已形成良好的风气。20xx年度被评为南宁市优秀班集体。
4、有利于学生独立自主品格、个性的培养
现在的学生大多是独生子女，特殊的`家庭和社会环境使他们多半养成了生活自理能力低、依赖性强的弱点。学生民主参与学校管理，就是将学校管理的权利适当交给学生，由他们自主地去观察、发现、评判和解决问题，对他们自主品格个性的形成，无疑是大有裨益的。我校自进行值周轮班管理活动后，学校收到值周班学生的问题有数十条之多，收到的合理化建议三条，即：
（1）建议学校建立知心信箱；
（2）校园内一律说普通话；
（3）教师不得在学生面前吸烟。学生自主解决的问题两件次，即：制止课间学生打闹。学生观察问题、解决问题的自主能力，正在随时间推移而提升。一个五年级的男孩，通过参与民主管理活动，一改过去依赖、撒娇的习惯，回到家主动干起家务，他母亲奇怪地问，怎么变得勤快多啦？他回答：“我们学生参加学校的民主管理，学到了自立自主，自己能做的事自己做，能为爸妈做的事要主动去做。”可见，这样的活动既培养了学生敢于质疑的勇气、认真严谨的态度，又激发了学生主动学习的热情和自立自强的品质，相对于简单的说教，能起到事半功倍的作用。
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