期中考试总结【推荐】
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的期中考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中考试总结1
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好，我是吴唯唯。很荣幸我能代表七年三班的全体同学在这里发言。
人生是一场奇妙的旅行，青春是一首不老歌。虽然我们无法坐上神舟十号，但是我们还是可以在端午节的时候吃上一口豆沙粽子，虽然我们无法预知下一秒会遇见谁，但是今天我们还能相聚在这里，拥抱我们最闪亮的青春。
繁忙的期中考试结束了，也预示着我们付出辛劳的半个学期结束了，我们再次感谢各位老师对我们辛勤的指导及帮助。上半个学期要感谢的`人很多。首先要感谢于主任，他虽然工作很忙，但还经常深入我班，了解我班情况和个别同学谈心，帮助他们提高学习状态。感谢我们年级主任王老师，她工作认真，一丝不苟，对我们的要求也很严格。感谢我们的班主任谷老师，给我们严父慈母般的感受，我们都很爱她。感谢我们的数学老师刘老师，她对我们的学习认真负责。感谢历史老师高老师，她向我们生动有趣的传授知识。感谢我们的政治老师杨老师，他教会了我们为人处事的道理。我们还要感谢地理老师董老师、音乐老师阎老师、体育老师赵老师、美术老师廖老师，还有生活老师刘老师。谢谢你们对我们教导与关爱。
成绩已成过去，未来的征程还很遥远。我们七年级三班会坚定不移地以三好的标准来严格要求自己，在行为上我们要做到语言文明、谦恭礼让。在学习上，我们要做到自主学习的好习惯。在生活上，我们要听从老师的安排。努力的提高自己来回报我们的老师。我们有信心，我们一定能做到。加油!
期中考试总结2
上周我们学校进行了期中考试，这次期中考试不只检测了开学以来的教学成绩，更重要的是明白了自己教学过程的不足和学生学习的薄弱环节。在今后的英语教学中及时改进教学方法，调整教学进度。
英语成绩没有想象中的好，三年级英语主要失分处就是单词的`拼写，根据语境选择句子，以及阅读排序题。学生能认读单词，但是不会书写，或者字母大小写不分。在今后的单词教学中一定要注意单词的拼写和书写。语境题要给学生讲清楚常用表达法在不同的语境中有不同的用法。排序题，一定要让学生读懂题目，按要求作答。
四年级英语成绩低的原因是读句子排列顺序题，连词成句以及改错题。读句子排列顺序题，学生没有弄清楚每句话的含义，不能很好地衔接，导致排序错乱。在今后的教学中一定要交给学生技巧，先整体把握每句话的汉语意思，然后根据句子内容和层次排列顺序。改错题，学生能发现错误，但是改正不出来。以后再讲改错题时应该先让学生找出错误，然后认真读句子，和之前背的课文进行比较，找出不同的地方，认真进行比较得出结论。掌握改错题的方法，逐渐进步。
通过这次期中考试，我收获了很多。在今后的英语教学中会找准症结所在，一一克服，和学生共同进步、共同成长！
期中考试总结3
一.试卷分析：
整张试卷考查了必修5全册内容，试卷满分150分，共有三大题，考试时间120分钟，难度适中，知识覆盖面广，图文并茂，有一定的趣味性。就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。
选择题比较简单，其中有6，7，12题属于拉开差距的题目；填空题有关等比数列中讨论q是否为1始终是教学上的难点，年级得分率普遍较低；简答题的`难易坡度也比较明显,22题比较新颖,考察学生的综合解题能力。
二.教与学方面问题分析:
本次试卷难度适中，学生发挥地比较好，基础分得分率比较高，两个立志班学生由于学习兴趣比较高，发挥的比较好,低分率也基本控制住了。后面班级一小部分学生的积极性没能充分的调动起来。
教师：
1、对六个班学生要同时强调基础知识上不失分。
2、逐步培养学生的理解概括能力，掌握实验探究题的解题方法。
学生：
1、部分学生复习不够认真，一些在复习课中强调过的知识还是出现错误。
2、个别学生对基础知识不够重视，导致难题能做对，基础题却失分，导致考不到高分。
3、部分学生对本学科不够重视，平时作业拖沓，导致没有考好。
4、、低分同学关注不够，要激发他们的兴趣，消灭低分率。
三.改进措施与对策:
1、树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢化学。
2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力，提高B班优秀率。
3、积极补缺补差，减少甚至消灭A班的低分率，提高合格率。
4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教学方法。
四.对本次命题的评价与建议
难易适中，坡度明显。
期中考试总结4
期中考试已经结束，除了准备新课外，我还在纠缠于期中考试的成绩。无论如何，考试成绩是前一段工作成果的反映。
这次考试的成绩普遍低于月考，究其原因，有以下几点：
第一，听力得分率较低。由于平时并没有对听力加以重视和练习，学生忽视了听力训练。因为平时听的少，我记得自己在课上只听过三次，课下虽然也让学生下了听力材料，但是没有老师的.硬性要求，学生并不能主动练习。因此考试时虽然听力并不难，但因为生疏所以反映有些慢，做题时得分率低。以后的学习中，我会分出特定的时间给听力，以利于学生听力的提高。建议我们组向学校要求在固定的时间给学生统一播放听力，以期得到更好的效果。
第二，完型填空有些偏难，得分率低，对学生打击较大。这次的完型填空看整篇理解大意容易，但有个别空很难选。平时还是要鼓励学生加强对阅读的训练，做到容易细心难则稳 成绩要稳定，不可大起大落。
第三，作文的题材高一学生还不熟悉，词汇、句式掌握的少，文章出现词的堆积，即逐字逐句的翻译，而不是流畅的表达自己的观点，课下需要加强对单词、句式的记忆以及范文的背诵。
第四，平时总拿对高三学生的方法来对待高一的学生，总以为他们课下会自觉地预习与复习，只要抓住课上四十分钟就可以了，事实上，他们需要监督，需要检查。所以，以后要加强检查的力度，争取成绩更上一层楼。
期中考试总结5
下个星期五就是期中考试了，一听这话，我便紧张起来，心想，没想到这么快就期中考试了，我还没有准备好呢!不过就算期中考试来了我也不会害怕，因为只要好好复习就能考出好成绩来。最主要的还是在查字典中国上复习，因为我还有几天的'时间，必须尽快复习，还我用最好的方法来复习。我相信自己一定能考出好成绩来的，我不会辜负了老师和家长对我的鼓励，我一定要加油加油再加油!
期中考试总结6
道德与法治学科，也被称为思想政治学科。按理来说，这样一门学科，是相当重要的一门学科。
但是由于学生中考时，这门学科与历史与社会学科一样，只占有50分，分数不到语数英科四门学科的任何一门学科的一半。
因此，在应试教育的思维方式下，包括我们学校在内，不少学校领导，只有在初三年级才重视这门学科，才临时抱佛脚，把这门学科与语数英科一样，列入必考科目。
虽然，从初一到初三，都已经有早晚自修课。但是初一初二的学生，从周一到周五，没有一个早晚自修是属于这门学科的。而且这门学科的专业课老师也是缺少的，这门学科的老师在很多学校都不是专业的。
本学期这次期中考试，转眼之间已经结束，为了今后更好的工作，现对初一道德与法治学科的情况总结如下：
一、我们学校的这次道德与法治学科期中考试，并不是按照教研室在上个学期要求的那样，把总分设为100分，也没有与历史与社会学科分开考试。
有关学校领导，出人意外的从外面学校拿了一份试卷。并且在考前一天，才告知考试范围。从学校领导公布的考试范围来看，也根本不符合我们学校老师的教学进度。说明学校领导对初一这门学科的教学，根本是不够重视的'，或者说是应付的。
而考试期间，发现从这份外来试卷的内容，竟然是被人为截取的。从这份试卷原来有26道题来看，这份外来试卷应该与上个学期期末考试一样，前面20道题目是选择题，后面6道题是非选择题，并且原来总分应该是100分。
因此，如果我们学校领导能够事先问一下我们任课老师教学进度的话，按理是不应该把还没有进行教学的内容截取到考试范围内的。因为这样做，不仅仅对学生不负责，浪费他们的考试时间，同时，也是对我们任课老师的不负责任。而且，已经被减少到50分的总分，除去教学进度外的试题分数，实际上也根本不到50分。
有关学校领导拿这样一份外来试卷，让学生进行期中考试检测，实在有点形同儿戏。难怪有的老师要批评这是乱七八糟的瞎胡搞了。当然，这种批评只是针对学校教学工作而言，并非针对个人的道德品质。
二、这次初一年级道德与法治期中考试，最高分34分。最低的只有4分。总分30分以上的学生，总共有25位。最多的班级有7人，最少的班级只有1人。
按照总分50分来说，30分及以上的最高分实在太少。但是按照总分40分来说，30分以上，就算不错的了。
与上个学期期末考试相比，初一这门学科的各班高分人数，有了明显变化。值得学校领导和各个班主任关注。
期中考试总结7
不知不觉高一下学期已过去了一半，在各级领导老师们的共同努力下8班走上了快速健康的发展之路，每次放学之后站在办公室的窗前看到一张张笑脸从窗下经过，作为班主任的我就觉得自己辛苦一点累一点怕什么，值！当然了有发展就会存在着问题，现将本学期班级的大致情况总结如下：
一、总体概况：
班级现有60个孩子，其中有33个女孩，27个男孩，属于女孩第二多的班级，所以有些工作只能做的更细一些，因为女孩的自尊心更强一些，受心里影响更大一些。班级学习氛围浓厚，班级的自习、上课纪律在兄弟班级中属于比较好的班级。同学们之间团结友爱、互帮互助的氛围非常好，有一支肯为班级做贡献的非常正直的班委会队伍，在学生间的威信非常高，这些人起到了良好的带头作用。
二、期中成绩分析
这次考试，与上次大型考试相比，从学生在级部中的名次来看有42个人在进步，与中考的入学名次相比，有35个人在进步，其中进步50个名次（部名次）以上的有刘建国（大）、万京、尹相坤、李慧、夏振华、徐梦然、王硕、郑加锋、董琳、厉洋、韩东辰、张玉珍、叶嘉硕、赵慧洁、郭清仪、赵静怡，有5、6个勤奋的孩子进步的名次在200名以上。从学校衡量的四个指标来看，优秀、优良、达标三个指标已经完成，优异指标差一个名额。在级部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一个较弱的地方。下一步的工作得加强尖子生级的培养，及优异优秀两个等级的壮大，从而带动全局的发展。从学科方面来看，语文、数学、英语、物理、历史相对来说比较理想。
三、班级工作
整个班级的管理以“爱班级，努力做最好的自我”为管理思想，奉行“不抛弃、不放弃”的班级理念。从班主任到老师到班委会团支部成员遵从努力发现学生的闪光点，以表扬为主的教育思想。开过多次有意义的班会从开学初的《寄语高一新生》、《我爱8班，我爱父母》、《学习双百英模精神》到本学期的《做个有责任心的人》、《安全教育从我做起》、《我的理想》等等，在这些班会中能起到引导大部分学生努力朝自己的理想去努力、去健康成长。利用周末时间组织了一次班级远足活动，参观了日照游泳馆，日照奥林匹克水上公园，在活动中极大的增强了班级的凝聚力和认同感。针对班级学生中农村孩子较多，组建了班级图书馆，并在语文老师的指导下购置了大批的好书，在课余的时间鼓励同学们多读书、读好书。为了提高同学们的作业质量，进行了作业等级管理制度，为了形成同学之间的`互帮互助，建立了学习小组。为了能和家长更好的沟通，成立了班级表扬阵地——报纸《佳园》，每两周一期，至今已连续出版17期，每次学生回家家长从学生手中接过《佳园》了解一下班级的事情，孩子的表现情况，成了家校联系的桥梁。在学校组织的大型活动中多次被评为“优秀班集体”、“一等奖”等。
四、下步重点工作打算
1、为了提高同学们课件饭空的利用率，在级部已经要求上午课前20分钟入静，晚自习课前20分钟入静的基础上，决定利用好这20分钟的时间，举行每天小测，测试的内容为两次测试之间老师课堂讲解的重点内容。出题者为每科学习最棒的4名学生，每次测试时间15分钟，小组换批成绩登在《佳园》上，目的是为了进一步提高同学们的听课效率，提高中间那些懒惰生的学习积极性。提高学生的整体学习能力。
2、重点抓学生的宿舍纪律，保证学生有良好的睡眠。对于严重违反校规校纪的从严处理。针对个别学生心理出现的一些问题多走进学生中间，多了解，多疏导解除后顾之忧。
3、继续抓班干部队伍建设，使班干部能起到良好的带头示范作用。
4、结合级部指导思想，多向任课老师请教，建立各科相对比较薄弱同学的学习档案，齐抓共管形成合力，努力让每个孩子都能得到最科学的管理，最健康的发展。
班级工作非常繁杂，在以后的日子里我会向各位名师学习努力将和班级一块成长！祝我们的一中越来越好！
期中考试总结8
我所在的学校，每周一都要进行升国旗，升国旗后要安排国旗下的讲话，当然演讲者多为各班品学兼优的学生，上周一的演讲者是七年级一班的学生，他的演讲给我留下了永久的难忘。整篇演讲稿篇幅不长，可谓短小精悍，我试图去下几个字，但去那个字都不合适。字里行间都充满了催人奋进的句语，是一篇少见的脍炙人口、激励向上的演讲稿。经其学生本人同意，我摘录大部，与网友共勉。
同学们：紧张的期中考试已经落下帷幕，优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了敬爱的老师们辛勤的`工作，老师们为我们取得满意的成绩而高兴，同学们也为付出的劳动有所收获而欣慰。
期中考试已经离我们而去，但我们的学习旅程却远没有结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但我们可以改变心情，我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容，我们不能改变世界，但却可以改变自己，我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，我下一次考试早做准备，有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是别忘了赶路。几个月后，我们将迎来另一个展现自己的舞台期末考试，希望成功者要乘胜前进，再创辉煌。失败者要吸取教训，迎头赶上。同学们。江山是打出来的，幸福生活是靠勤劳的双手创造出来的，优异的成绩不是等出来的，而是靠我们分离拼搏出来的。
春种一粒粟，秋收万粒籽，让我们携起手来，共同努力吧，我坚信，青春会因为我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因为我们的身心健康而骄傲，学校会因为我们取得的优异成绩而自豪。
其实这几乎是演讲稿的全部。我们不能左右天气，但我们可以改变心情，我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容，我们不能改变世界，但却可以改变自己。这是何等好的优美语句呀！
期中考试总结9
一、基本情况说明
1.本次考试由常州市教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合能力。
2.本次考试题型分听力部分、单项选择、完型填空，阅读理解，词汇，动词形式，主观阅读，翻译句子，书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价
1.难易适中,体现区分度
本试卷的总体设置以基础为主，各大题学生都能得分，但得满分或高分又较难。因此，既有利于考察优秀生又利于鼓励后进生为下阶段的学习而做最后的努力和冲刺。
2.突出语境因素和能力考查
本套试卷在测试英语基础知识的同时，特别突出了语境因素，即把语言知识的考查放在语境中检测，同时注意了语言的真实性，趣味性和实践性。单项选择均衡地涉及语法知识，词汇常用表达法，通过提供的真实，自然的语境让学生学会交际，如21，22，23，25，28，30。阅读理解选材背景以联系学习策略，情感态度等方面进行英语情景设置。书面表达既考查了学生综合运用英语的能力，又体现了学以致用的原则。
3.试卷命制亮点多
(1)题目设置
大部分考题的设置较灵活，新颖，体现一定的技巧性和创造性,充分考查学生的语言运用能力,符合课标中对试卷的命制要求。如：听力题4，10，单项选择题22，23，25，27，28；完型填空题31，33，34，38，39；阅读理解题42，46，47题。
(2)选材方面
所选材料语言地道真实,符合讲英语国家的语言习惯。如完型填空文章,阅读理C篇等等,让学生在做题的同时感受西方人的中西文化的差异。
三、得分情况与简单分析
（一）得分情况内容力20分得67分73听选10分72单形10分71完读20阅词10分8单词5分62.5%45.6%动主句书面表达10分83.7%观阅子翻读5分译10分67.6%分率.9%%.4%%1.3%注：上述数据以上黄中学初三（1）班为参考
（二）抽样本班学生的答题情况分析
1.听力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小题,其中第3，4小题最多,是因为学生对题干没理解,瞬间反应不来,故选错者较多。客观原因在于本次常州提供的磁带质量太次，发音不清晰，导致部分基础较好的学生也无可奈何。
2.单项选择错题主要集中在22，25，26，27小题。22题考查学生对put组成的'相似词组的理解运用，错选B,C的居多。主要原因在于部分学生没有看完题就选了，还有的学生不知道putup还有“挂起”的意思，这是知识体系上的缺失。27题考查live的用法。课本上是放在句子末尾的，学生很少看到作定语的例子，因此难以确定，胡乱答题。
3.完型填空和阅读理解本篇完形填空大意不难把握，但得分并不理想。典型错误在38，39两空，几乎全军覆没。38题要求学生领会tieup的意思；39题需仔细推敲四个选项的含义，再根据文章内容选择。好多同学一时想不起turnup/down的意思，造成误选。实际上，在无法定夺38题的情况下，又碰到39题这样题目，基础差一点的同学可能有放弃的思想。阅读理解部分A篇完成极好；45，46，47，48等题号错的人较多。特别是46，47题，好多学生对文章的细节不能很好把握，不善于揣测、归纳作者的观点。主观阅读要求完成表格，题目设计很有新意，它要求学生对所给短文细心研读，学会总结表达。由于对文章缺乏深入理解，出现许多答非所问的情况。虽然第66空给出较多参考答案，好象留给学生发挥空间，个人觉得有的学生知道意思，却用无法英语清楚表达“好处”。
4.单词拼写总的来说，学生感觉最舒服的一个题目。错误主要是对单词形式的变化的把握，如55题对道路安全的理解，第60题habit忘记加s.
5.动词形式后进生最害怕的题型。第62，65题错的最多：62题错误答案基本是robbery，说明部分学生还是对动词形式缺乏必要的理解；65题的语境是答题关键，把动词时态放在特定的语境中更符合英语的特点。
6.句子翻译应该说考查的五个句子还是比较容易的，学生能够应用所学的知识来表达。72题要求用devote---todoing来完成。部分学生忘记加ing，有的environment不会写。73题中，fall的过去分词不会写。
7.书面表达本次书面表达和练习册上的某题有相似之处，因此学生写来得心应手，得分普遍较高，但也暴露出一些细节性问题。1）要点不全，题目要求至少两点，结果粗心只写一点。2）部分单词不熟练，host,humorous等不会拼写。3）动词形式错误。如IlikewatchTV。4)书写马虎，卷面欠佳。有的同学成绩很好，写出的字却不堪入目，容易给人造成错觉。
四、对今后教学的几点思考
1.教师要及时了解学生知识点的掌握情况，对学生的错题要认真收集，仔细分析学生各大题的得分情况及错误的原因，及时调整自己的教学，加强学生薄弱环节的针对性训练。使其掌握得牢，掌握得透。提高单词的拼写能力,尤其是课标中单词与词组，教师要有计划的加强课标词汇的背默与检查（特别关注学困生）.
2.重视培养学生的综合语言能力；进一步加强阅读能力的训练，阅读分析尤其是不要停留在仅对语篇句子结构的分析上，要引导学生通过句子和段落的理解，来整体理解语篇。强调阅读教学，重视阅读理解的讲评,提高学生的阅读能力。同时合理分配基础知识训练与学生能力培养之间的时间。
3.关注每一个学生，不放弃任何一个学生。根据学生学习情况，进行有效的分层指导。对优秀生要加强学法与使用的复习资料的指导，根据考试说明要求，让学生在阅读，听力与写作再上一个层次。对中下等学生尤其是困难生要以抓基础知识为重，对中上学生要重视阅读能力与写作能力的培养。
4.研究中考，把握准中考走势。全体备课组老师要加强合作，群策群力研究近几年各地市的中考试卷命题特点，把握准今年的中考走势。
期中考试总结10
一、试卷分析：
此份物理试卷，题量适中，12个选择题48分，实验题两个18分，计算题4个34分。在16个小题中有5个是学生做过的，其它11个是我从三份试题中挑拣的最简单的题目，远比高考要求低。学生平均分48分，即难度系数0.48,比较适合咱们学生做，成绩较理想。及格24，及格率45%，优秀人数5人，高分率7%。
第一部分选择题，原题正确率在67%左右，5——9题难度较大，正确率只在25%。说明计算题还有待提高。
第二部分是实验题，准确率在40%左右，但有些说法学生掌握的不够准确。要加强基础知识的巩固。
第三部分是计算题，准确率在30%左右，对计算题学生掌握的不够准确，分析能力欠缺。要加强基础知识的巩固。
二、从试卷上反映出来的问题：
1、在上课中，学生对基本知识，基本方法，反映较快，好像掌握得很好，但考试时学生几乎毫无基础，遗忘速度之快很难想象。由此看学生的学习能力，学习习惯很差。学生两极分化严重，成绩最好的85分，而最差的只有0分。对于如此简单的题目，还是有一半的学生几乎不会做，反映出大部分学生处于学习放弃状态，学习态度：习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化，有些内容没落到实处，高估了学生的学习主动性和学习的自觉性，特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
3、对教材知识拓展不够，对学生学习积极性调动不够，不能使全体学生都动起来，课堂效率不高。加之课时紧，没有时间进行系统复习，以至于影响考试成绩。
4、分层次教学做得不够，由于学生层次差别较大，在教学中对基础较差的学生给予重视不够。
5、做题太少，训练不足，学生答题能力欠缺。由于时间紧，既没有时间进行系统复习，也没有时间进行系统练习，只能靠学生课余时间，效果很差。学生向来习惯只做选择题，对于材料题、问答题在监督到位的情况下，学生还能做一些，在监督不到的情况下就可想而知了
三、今后采取的措施
1、在强化教材知识的基础上，扩大教材资源，注重课程资源的开发；认真研究教材和课程标准，力争学完一课，掌握一课，落实学案导学，坚持学生自主学习，充分发挥小组的合作探究学习的优势。
2、随着知识容量和难度的加大，抓好基础知识的`掌握，抓住重点和考点知识训练，改变学生碰到灵活多变的题目就无从下手的局面。充分利用学案补充新材料、新背景，拓展学生的知识面，学会解答物理问题。加强学生对基础知识的反复记忆、掌握和检测，精讲多练，使学
生从整体把握教材内容。
3、深入分析教材和新课程标准，抓住重点知识，提高学生思维能力和运用物理知识回答问题的能力。注重提高学生解题能力培养和训练，在掌握基础知识的基础上，提高学生审题、提取有效信息、组织答案的能力。
期中考试总结11
（一）考试的范围和内容:这次期中考试的范围是八年级道德与法治上册第一第二单元的内容，包括第一到第五课，考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成，总分100分。
（二）试卷的基本特点：
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、难易适中。基于目前初中学生的学习能力和初中道德与法治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度是比较适中的'。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
（三）答卷情况分析：
1、首先第一部分是选择题共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情況。选择题得分率为60％左右，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次第二部分为材料分析题三大题共计40分。本题主要考学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中第21题和第23题丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在:
（1）考生的基本功有待提高，错別字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
（2）考生理解题意、分析问题、解決问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学没有认真审题，对题意理解不深考虑问题不全面造成不必要的丢分。
（3）部分学生基础知识不够扎实，对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。
（4）缺乏答題技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分情况，还有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答題技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。
（四）今后改进教学的措施：
1、加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。利用好学生练习册，及时、科学地讲评。
4、做好培优辅差工作。对于学习成绩较好的学生，平时可以多做一些知识拓展的题目，对于学习较为困难的学生，要加强基础知识的训练，加强辅导，提高他们学习的积极性。
6、加强对学生书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。还要强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
期中考试总结12
又是扯连阴的天。伶仃的细雨无中断无绝无休无止地从天上飘落，给人以无可掌握的凄凉之感。我蜷在沙发上，悠扬的铃声划破了难忍的寂静，我正欲起身，又想起父母才刚出门。这个点儿，会是谁呢。我疑云整理生。
我透过猫眼向外张望，一个全然目生的脸赫然在目。是一个中年男人，古铜色的肌肤，细碎的胡渣跟着抽着烟的嘴颤抖。洗旧的军绿挎包随意地斜挎着。我犹豫着没有开门，他显出一些不耐烦，脸上的皱纹却没有动。我拨通了母亲的电话，她好一会儿才想起请了个修热水器的.工人。悬着的心终于放下，母亲突然变得有些激动，果断反对，说社会太乱极不安全云云，末了，又叫我什么也别做，由她处理。
放下电话，门铃又响起，他该是着急了吧。我走到阳台可以窥见路上消息的位置。他取出手机，拨通了一个号码，又清了清喉咙，问：“你好，请问您是让我们来修热水器的吗？”是带着乡味儿的外埠口音。他开了免提，电话那一头十分嘈杂，却无比清楚地闻声了——“??不在家，不好意思。”
心中的某个部位猛地颤抖了一下，有什么尖利的东西刺得人生疼。这简朴的问答，撕了某个东西的一个小角，好像洞察了无边的黑暗。他不甘心又与母亲交涉了一番，终极只能妥协。他轻叹，却只得往下走。这一答之遥，绝不留情地，在你我间横亘了一条鸿沟。无可言说，无可跨越。
一问一答带来的辛酸仍在持续。那辛酸从他一点一点消失于拐道的身影里传来，从他无可奈何却又好像已习惯的神情里传来，从他的挎包，他的步伐声里传来??咆哮而至，绝不留情地击中央房。
我不知道，在我四周的世界和更广袤的世界里，还有多少这样的问答，无穷期地转让给了不孕育温情、不生长信任、没有生命停驻的贫瘠的荒野。我站在这一头，在凉风中瑟瑟发抖，如处于严冬。
周围又明明是严冬。和春天仅隔着一答之遥。
期中考试总结13
本次历史试卷难易适中，紧扣课本、题型多样、新颖能与当今社会联系起来。既考察了要求学生识记的内容而且很注重灵活运用，但学生成绩不太理想。
本试卷满分为60分，选择题中学生失分比较大。主要表现在：
1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上。
2、不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。
3、分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。
4、在讲解过程中有些不到位的地方，比如考到亚历山大东征最远到达的地方没点明确，只讲到到达了哪些地方。以致学生在做此题的时候根本不知如何去做。
5、凭印象答题。学生一般情况下会选择自己听得多的印象深刻的东西。
综上所述，本试卷失分严重，平均分只有28分。许多原因在于我讲解的时候不到位。因为是初执教者，有一些考点把握还不到位，还又没有很好的监督学生进行识记，加上学生审题不清、粗心大意以致一些非常简单的`题目也出现失分现象。
针对上述问题，我准备在以后的教学中做到：
一、继续加强基础知识的识记，对常考点、易错点、易混点进行重点排查、抓好落实工作
二、抓纪律，纪律不好，会影响直接影响到整个教学质量，期中考试后，我会加强纪律监管力度，向课堂要质量。
三、注意培养学生分析问题解决问题的能力，要让学生学会审题四、加强对学生在材料分析题中获取，解读有效信息，运用历史知识的能力培养。
五、加强学法指导、培养答题技巧，向工整、规范答题要分，杜绝卷面脏乱差现象。
六、反复复习、当堂训练、当堂记忆，体现有效教学。
七、让学生在思想上高度重视这门课程。学生普遍对历史课的重视程度不高，成为影响历史成绩的一大因素
总之，经过期中考试我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。我将在以后的教学过程中本着提高成绩的目的，从各个角度对学生加强管理、争取在期末考试中取得优异成绩。
期中考试总结14
透过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一向挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。但是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。
这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也明白数学为什么会考得不好。其一：对基础知识掌握的不够透彻；其二：在数学这一学科上没有花时间；其三：初中的数学基础不够扎实，以上种种原因正是导致我数学考得不好的主要原因。
考试之后，我感到十分的困惑。虽然我心中仍然坚定99.着自己的理想，但我不明白这会不会是空想。老师，我很想问你，你的最初梦想恐怕不是当老师吧？那你以前迷茫过吗？其实经过高一这大半个学期，我没怎样努力，因为我看到许多努力的同学起早贪黑的.反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来？
有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，但是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。以前，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉，我不明白前方的路怎样走……
期中考试总结15
今天是我们全校期中考试的日子，昨天晚上，爸爸和妈妈很认真的找我谈话，希望我能在这次期中考试中仔细读题，认真答题，晚上，妈妈和我把所有的卷子和重点都复习了一遍，晚上十点半我就睡觉了。第二天早晨，爸爸把我送到了学校，我很紧张，下车的时候，爸爸说了一定要仔细读题。我到了教室看见了笑眯眯的甘老师，慢慢的.我就不紧张了。考试之前甘老师给我们讲了一个重点，J Q X见了V要把两点去掉。
甘老师接着说；你们要仔细看题。我们考试时候，我深呼吸了几次，然后就开始答题。数学最后一道大题其中一问我做错了，很后悔！语文感觉考试还可以，英语也还可以。通过这次考试我明白了，上课一定要认真听讲，仔细读题。希望我能够考一个不错的成绩！
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