高中期中考试总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的高中期中考试总结,希望能够帮助到大家。
高中期中考试总结1
在各位任课老师的共同努力下,这次期中考试我们班取得了一些进步,但在过程学习中仍然存在许多制约学生学习的因素,下面我简单谈一下班内存在的问题,希望能在任课老师的协助下,期末考试更进一步。
(1)、班上学生两极分化严重,考试名次靠前的学生积极性都非常高,性格多偏内向,学习比较刻苦,能成为班上的榜样,但这部分学生在部分学科的学习中存在盲点,也就是基本的学习习惯还不成熟,漏洞较多。另外班内还有不在少数的学生学习没有动力,无所事事,扰乱班级秩序,在班内形成一股不良的风气,这样的学生希望我们在上课的时候也能严格要求,最起码要保证他们在脑海里还有纪律观念约束自己。
(2)、本次考试学校前60名的同学比上次多了,但中档的.学生没有挖掘出其潜力,学习目标性不强,过程学习习惯不好,不能从始至终严格要求自己,有时学生学习茫然但又不好意思与老师交流,过一天拖一天,向前意识不强,这部分同学缺乏思想工作。
(3)、纪律是学习的保障,而我班的纪律不好是制约学习的比较重要的因素,一些不学习的同学容易将这种风气扩大化,所以,在以后的班级管理中学风班风建设仍是工作重中之重,希望各位任课老师能监督并给与支持,帮助。
(4)学生上课学习效率不高,下课后不会系统的做好巩固,作业应付、抄袭情况严重,部分学生比较懒散。
高中期中考试总结2
期中考在昨天结束,也在昨天改了出来,发了下去,这其中也有实习老师的帮忙。我呢,改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了,也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看,有不少人总有一种不敢相信的错觉,就像我们儿时一样,在考试前总是担心,在考试时满怀信心,在考试后又有憧憬,拿到试卷后全是失落。大概总有一些出乎意料的错误,打消了他们考完后那种自我成功的盲目乐观。
考试成绩不能代表什么,但却能说明什么,至少说明在相同条件下,在相同的班级教学下,体现出不同的学习能力和学习效果,是一个阶段、一些知识的综合体现。不过,试卷的分数却并不是反映真实能力的,像语文尤其如此,至少我是这样看的。比如有些题目中的照样子写词语,同样是做对的学生,但他们的知识结构和基础却大相径庭,差的学生写出来的词语始终是那么单调、简单,不是低段时学的,就是早就“陈旧”的词汇,“大大小小”“高高兴兴”此类,而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的,同样是正确的答案,或许分数还是前者学生高,但后者学生的能力却远在前者之上,那种求新、求进的精神恰是学习的动力,是进步的基础。而且,后者在今后的.学习上有更大的发展空间,有更强劲的后力。所以,当我们在看学生成绩的时候,能否用一种发展的眼光去看,不只是告诉学生记住一种简单可行的、能应付考试的方式,更重要的是去发掘学生的能力,告诉学生更多更美的语言,而不只是将它当作正确与否的尺度。我想,不经脑子写些简单答案的正确,还不如经过认真思考写出的有新意的错误答案。这无疑是考试的悲哀。
这次语文考试,我班和隔壁的小班,前几名成绩的学生中有一半或一半以上都是插班生,而插班生每班也只有五六个而已,让我们不得不再重视一个现实问题:生源的优劣、家庭的教育与学习成绩是密切相关的。柯北的生源我不认为有任何优势,相反比其它校区差得多,小班的老师压力之大可想而知,而小班的生源也是没有优势的,不仅如此,小班学生的家庭教育还往往带着很大的宠惯,很多家长不关心孩子的学习,相关对孩子提出的要求总是有求必应,对孩子的缺点错误也总抱着谅解的心态,总是以为自家的孩子非常出色,总以为他们会变得越来越好,总以为放在柯北小班就像进了保险箱,可以无忧了。殊不知,这样的结果,只能导致孩子的各方面能力、知识无法与其他校区的学生相比。在这个以素质教育为纲,以应试教育为内容的社会下,要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。
考完后,办公室里的老师就来问我班的平均分,我其实都不去关注它,但也没办法,只能进入这个潮流,让他们比较去了。我想,对于学生来说,分数低完全用不着大惊小怪,有错误也不是什么缺点,问题是他们进步了没有,他们的知识内容和结构是否有了大的变化。对于家长,他们总希望孩子每次考试都是最优秀的,或是有很大进步的,但我觉得更重要的还不是这些分数(尽管分数会第一时间触动家长的第一根神经,作为家长,我对自己孩子的成绩的第一反应也会从这里出发),而是分数背后反映出来的学习状态。
高中期中考试总结3
期中考试成绩出来了,我的年级名次和上次一样,保持第六,班级名次第三,成绩虽然没有大的进退变化,但是与年级第一的分数差距增大了,差了整整16分。针对这次考试,我进行了以下总结与反思。
语文114分,卷面5分。
语文基础知识略差,得分64,最不该丢分的,是第一道拼音题。“可籍”的读音“keji”,没有判断出错误读音,“倔强”的注音“juejiang”,对的却判错了。由此可见,平时语文拼音只是掌握不牢固,容易出错的知识点没有在脑子里打下烙印,不注意细节方面的甄别。“细节决定成败”,语文知识的学习不可能一蹴而就,要加强平时的积累。阅读上也有失分,原因是对句子的'理解能力不够强,对短文的理解不透彻,进行概括时语言总结能力不强,表达自己的观点时,语言不够精炼,今后要加强阅读,多读书,读好书。
英语117分
英语成绩还比较理想,说明自己平时的努力没有白费,但是在词汇量方面还是欠缺,在短文中遇到不认识的单词,连蒙带猜,有时导致理解句子意思不准确,在翻译时就会出错,以后加大词汇量的积累,弥补欠缺。
数学113分
最不理想的就是数学成绩了,因为平时我一向自认为数学成绩还比较好,可是一到考试总是出现这样、那样的错误。就拿这次考试来说吧,总体难度我认为比月考要大,最后几道大题都是需要经过认真思考才能做出来的,我经过努力都做出来,而且都做对了,可惜的是却做错了一道选择题,和一道计算步骤错误,一下子就丢了7分。归根结底我觉得也不是马虎大意,而是对一些看似简单的知识点掌握不牢固,没有完全消化成自己的东西,运用不灵活,在以后的学习当中要加强训练,做到知识点掌握牢固,书写步骤完整。
其他科目
历史、地理、生物、政治副课中,历史考的最不好42分,一下子和年级第一差了8分,说明自己在背诵方面没有下到功夫,在以后的学习当中,读、写、记、背真是一样都不能放松啊!
一分耕耘,一分收获,只有辛勤的汗水才能换来丰硕的果实,我要用自己的努力迎接属于自己的成果。
高中期中考试总结4
今天早上,年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了,单看成绩,所教的两个班在同类的班级还算不错的,6班(体育班)的平均分是44。76,10班(理科班)的平均分是40。95。且10班的尖子分也较突出,在年级表彰的前20名中,10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的,但细细分析学生的考卷,有几个方面不得不令我深思:
一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验,本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了,并且还评讲了,有些题目甚至都已讲了好多遍,为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂,我经常是怕自己所讲的内容学生不明白,于是不停地讲,讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明,大部分学生是不明白的,就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以,这种认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。
二、严师不定有高徒,但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性,特别是我们学校那个层次的学生,他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的,所以,他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好,还得在课堂上、作业上严格要求他们,并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子,像考了1分,3分,7分,9分的'学生就是典型的偷懒分子,他们根本就没有把之前布置的作业去落实,而这样的成绩出来后更加打击他们的信心,旦形成恶性循环,学生便会自暴自弃,而且师生关系恶化。所以,在今后的教学过程,对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外,还要对他们更加严格。
三、个人教学水平提高了,学生的水平也会提高的。虽然从教也有几年了,但对教材的研究还不够,没能够很好地联系学生的生活实际,因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时,自己的教学思路不够开阔,常常会固守于教材,学生在学的时候也学的较死,不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试,我要改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性,使之愿意学,乐意学,积极主动地学。在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志,特别是与自己所教年级有关的。多听课,多向有经验的老师学习。
高中期中考试总结5
尊敬的高一年部老师、亲爱的同学们:
大家好!感谢高一团队在杨中华校长的带领下,顺利而卓有成效的完成了期中前的各项工作,高一年级的秩序,卫生,学风,教风等都越来越好,指导引领学生步入了高中学习预定轨道。
转眼间,同学们入校就要100天了,我想问同学们,百日前大家入北镇高中努力学习的渴望和冲动还在吗?初中学习不如意,高中要奋起直追,务必改掉坏习惯和缺点的努力还在坚持吗?
上述两问,谁今天还在做到,谁的学习成绩就比较优秀,谁就逐渐习惯和适应高中快节奏的生活与学习,谁就在一天天不知不觉地追求着卓越。
校长借今天高一开期中总结会,只想跟同学们说:将学习视为做学生的天职,把勤奋学习当成生活的乐趣。
一个人的成就有大小,水平有高低,而决定这一切的因素有很多,但根本的是谁会学习,谁更勤奋。一靠积累,二靠思考,综合起来才逐渐有了创造,积累说白了,就是抓紧时间读书,让大脑中知识丰富,大脑才能活跃,才能不断地发现问题,进而研究和解决困扰自己的难题,久而久之,你才会越来越聪明,越来越理智,越来越智慧。无论是学习成绩,还是为人处事都会越来越好。对家族、对集体、对国家、对世界的贡献就会越来越大。
100天不长,但再有9个100天,大家就又离开了北镇高中这个校园,继续追求自己的梦想。从现在算,未来9各100天是同学们的人生之中非常关键的一步,高考这一关都要闯,闯关的勇气和力量就来自于从今天散会后的勤奋学习。把勤奋培养成习惯,人生的成功你就不用等了,而是它要主动的向你投怀送抱了。娱乐圈的'明星刘德华同学们都会知道,但他的勤奋你不见得知道。他拍电视剧的时候,无论演任何剧集,都做很多很多研究,xxxx年拍鹿鼎记时,虽然演第二男主角康熙,却把有关康熙的正史野史查找翻看到让编审老师无比佩服,给剧里的角色赋予了新的生命。刘德华唱歌原本不被接受,香港很重要的一个电台老板从来都不喜欢他的音乐,但是刘德华每年都请他听自己的歌,十几年后电台老板终于跟别人说:刘德华真的会唱歌。刘德华自己说,我唱歌不是第一,演戏也不第一,但两项加起来,可能比别人好,因为勤奋认真是我这个好的发动机。曾国藩是中国历史上最有影响的人物,但他小时候的天赋并不高有一天,曾国藩在家读书,对一篇文章反复诵读了很多遍,但始终没有背诵下来,于是就不间断的出声朗读。这时候家里进来个贼潜伏在屋檐下,希望读书人睡觉之后捞点好处,可一连等了好几个时辰,就是不见他睡觉,总是翻来覆去地背读那篇文章。贼人大怒,跳出来说,“这种水平读什么书?”非常蔑视曾国藩地将那文章背诵一遍,扬长而去!可见贼人很聪明,至少比曾国藩不差,但曾国藩却成为毛泽东主席都非常钦佩的人。为什么?勤奋的习惯让曾国藩不可能不成为时代精英。同学们,请大家记住,勤奋学习就是生活,学习勤奋就是乐趣,勤奋学习的习惯必然让你学业事业人生一定成功。
祝高一全体同学学在未来的9个100天里学的专心致志,考得捷报频传。
高中期中考试总结6
本次考试,本着考查学生对本科的学习水平,又不能使学生失去对物理的学习兴趣的原则,试题的命制难易适中,以基本知识和典型题型为入手点,考查的都是学科基本,重点的知识,试题多由平时典型例题,作业演变而来。
本次考试优秀50人及格200多人,基本达到了预期目的,但还是不尽如人意。30分以下还有近400人。大部分学生的成绩集中在30-60之间。就各班而言,个层次班级成绩分布大体符合该班情况。同层次各班差距不大。
可见学生的知识掌握的不够熟练,灵活!试题不难,高分段人数却不是很多,低分段数相对偏多。简单的试题,甚至平时做过的作业,稍一改动,就有相当多的学生做不出来!阅卷中,第二卷是白卷的不在少数。可见,本学科在整体上还有待提高,就我们的思考,觉得在今后的教学中应该做好以下几点:
一、学生之所以交白卷,不是试题太难,很多学生平时思想认识不到位,对学习失去兴趣,整日无心学习。那么试题再简单也无济于事!
学生之所以无心学习,还是心态没转变过来,思想认识错误所致。其实就学生的智力而言,个体差异并不大,就高中讲的的知识而言,大部分人也都能够听得懂,学的会。可为什么成绩还是不理想呢,很多人根本就不学,当然这与老师备课的好坏有一定关系,但本人认为这并不是根本原因。转变学生的心态,认识才是根本原因。要让他们认识到知识的重要性,知道人生的不断进步是在知识的不断增长中达到的,认识知识可以改变世界,改变生活,改变自己。自己首先认可自己,改变自己,那就爱学习,爱知识。当然,这个问题不是一朝一夕可以解决的,也不是哪一个老师可以解决的,这需要所有老师的不懈努力,我们老师不能以讲完一堂课,完成既定教学类容为目标,而要注重学生的思想,品质的提高,注重学生自我完善,肯定的高,这样我们的课才不会白上,我们的成绩就会随学生心理的成长而一起成长!
二、注重学习方法的指导和培养。
有一部分学生,学习态度很好,上课也很专心,和老师配合默契,可是成绩却总到不到一定的高度。究其原因,学的死,忘的快,学习方法不对,不得要领。高中学习和初中还是有一定的差异。很多学生只是满足记忆,没有充分的调动大脑,没有真正领会概念,定理的内涵!老师尽量的把物理概念,定理,解释的通俗易懂,要找好例题和相关练习题,要多从一道题上变化,让学生做到举一反三。教导学生会记笔记,会听课,会最大效率的处理好所选练习。教导学生会小结自己所学知识,会反思自己每一时段的学习。如此养成良好的学习习惯,那么老师学生都比较轻松了。但这也不是短时间可以做到的,需要老师不断的教导,提醒。需要学生有意识的坚持的做下去!
三、多与学生交流,沟通。
加强交流、关注沟通,就是把转变学生学习态度,增强学生自信心,提高学生学习,养成良好的学习、生活的行为习惯,培养学生团人精神,作为我们工作的第一要务,通过各种沟通渠道,引导学生“做人”和“求知”。沟通可以使学生得到认同感,觉得自己受到重视,老师喜欢自己,那么学生也会真诚的对待老师和学习,这样在不断的鼓励和帮助下,使学生带着信心和感情上课,自然事半功倍!
正确引导学生全方位的沟通,是消除隔阂与误会,不断完善和转化学生心理品质的纽带和桥梁。当一个学生建立了良好的`师生关系、家庭关系、社会关系、同学关系,也就具备了高尚的人格和情操,就会主动去要求进步,获取知识从而形成一种良性循环,为他们成功走向社会打下坚实的基础。
基于以上情况分析,我觉得学生的思想的转变,在配合老师学习方法的指导,和适当上网沟通,可以更进一步提高我们的学习成绩!我们可以在夕会统一的播放一些励志演讲,名人的资料,传记!激发学生的激情,上进心。老师在上课前,参考网上一些视频教学,参考他人的课堂教学,使自己的教学更丰富,更合理!
以上我们大家对这次期中考试的一些认识和反思。我们将会在今后的教学中,以自己的反思为入手点,努力提高教学质量。
高中期中考试总结7
实践新课标两个多月以来,根据学科实际和学校工作安排要求,我们高一政治备课组所有成员认真学习,努力工作,在以下几个方面做了大量的工作:集体备课、个人备课、上课、作业、课外辅导、检测,认真开展学科探究性学习。截止期中考试,各项工作开展顺利。具体工作总结如下:
【教学基本情况】
第一、按照学校要求认真完成常规教学。我们每位组员都能够做到:不迟到、不旷教、不备课不上讲台。为了做到合理安排教学、统一教学进度,本学期初,我们经过集体协商制定了较详细的教学计划,我们的教学工作基本上是按预期计划完成的。
第二、每周二下午的第六、七节课的集体备课时间,备课组都会就本周所要完成的教学内容展开讨论,相互交流教学心得,认真研究教学重难点。
第三、注重教学方法的创新。本备课组成员通过听课、交流,展示各成员在教学方面的亮点,尤其是多媒体工具在教学中的运用。通过对多媒体的运用,能更好地激发学生学习积极性,提高课堂教学效率。
【期中考试情况】
本次考试情况如下表:
人数平均分前30%平均分后20%平均分其他平均分及格率优秀率74169。6880。6558。8167。4280。4320。38
第一、优点分析。
1、平均分达到学校所提的要求(平均分在60—80分之间)。由此可见,学生对基本知识和基本技能掌握的比较好。及格率和优秀率与上次相比也有很大的突破。
2、本次试卷的主观题答题纸做了横线和边框,所以学生在答题过程中比较规范,没有出现一起出框和乱写的情况。
3、学生的字迹方面与上次考试相比也有很大的进步。
4、学生的语言组织方面也有很大进步。
第二、不足分析。
1、后20%平均分较低,说明还有相当一部分学生的基础知识掌握的不好。本次考试特意安排了两道考前模拟卷上的试题,试图考查学生平时的作业落实情况,但通过考试发现,仍有学生没有对平时的作业真正引起重视。
2、仍有部分学生做题的'层次比较混乱,存在答非所问的情况;答题逻辑表达不清,对专业术语的掌握不到位,语言多采用大白话。
3、部分学生理论联系实际的能力欠缺。只会背书中的干条条,不能很好地把运用理论对材料进行分析。
【期中试后策略】
第一、狠抓双基,培养能力按照学校要求,在教学过程中要注重对学生基本知识和基本技能的培养和落实,为学生以后的发展打下坚实的基础。
第二、认真学习,转变观念不断总结经验教训,广泛交流合作,互相学习,取长补短,努力提高自身业务能力和各方面的素质。
第三、团结协作,共同提高充分发挥集体智慧,团结协作,分工合作,形成合力,精心研究教学中的各个环节,各个知识点,寻求最佳的教学方法,以实现最优的教学效果。
第四、严格落实教学常规组员之间加强相互听课,相互学习,平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学校工作安排,保质保量地开设组内研究课,进一步提高课堂教学水平。第五、充分利用导学案和多媒体,充分利用学校的现有的教学手段,积极制作教学课件,改革课堂的教学形式,提高教学效果。
总之,工作中,我们有成绩也有担忧。无论如何,我们将继续努力携手前行,积极进取,谱写更加辉煌的明天。
高中期中考试总结8
升入高中第一次的期中考试结束了,一个字,累,两个字,快乐。
我相信付出总会有收获的,像歌曲里唱的“没有追逐和付出哪来的成功,谁说我们一定要走别人的路。”想想那段拼搏的日子,累并充实着,痛并快乐着,耐着寂寞,耐着想念,结束了这场考试,尝过的那种失落不再有,听老班吕的话:“刘昌俊,要加油,坚持三年你会成功的。”向成功迈进。那晚他对我说的,很多很多。其实,他很不容易得,每天陪着我们,老婆身体不好,儿子在日照上学不能回家陪他,只能在学校里看着我们,每天夜里监督我们睡觉,让我们盖好被,提示我们多穿衣服,回家时祝我们一路平安,这种老师,少见。
有谁像我一样,不到五点起床,只为多一点学习时间;有谁像我一样,每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的`时间学习;有谁像我一样,身体不舒服,发烧,却不请假回家,甚至都不去买药,在好朋友的劝说下才吃药,不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时,快乐已经取代了累,即使是累,也累得充实。他们都预测我这次考试成绩,有说我能进前十的,有说我能进前五的,前几都不重要,即使我考得不好,我也尽力了,我也努力了。尽心就是优秀,尽力就是成功。不要理会别人对你的评价如何,只要你认为是对的,该做的,就去做,再难也要做,只要思想不滑坡,办法总比困难多,教官说,老班吕也说。
因为心中有一个梦,三年后就能实现,只为心中期待的那一刻在三年后实现,所以我必须无条件努力这三年。因为有志向,再难再苦也不能认输。我要做一个强人!
高中期中考试总结9
时光飞逝,转眼间半学期已经过去,高一下学期这半个学期来,在各科任老师的共同努力下,我们3班在各方面都有所进步,但是还是存在一些问题,现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下:
一、成绩分析:
3班在本次考试中虽然各项指标又所上升,但总体数量不多、高分学生少等状况仍亟待解决。结合平时表现及本次考试成绩分析本班学生有如下不足:
1、大部分学生本来基础就差,学科发展极不平衡,偏科现象比较严重,再加上学习兴趣不大,复习不全面,导致成绩不理想。
2、学生学习态度不端正,学习动力不足,学习习惯不好。
3、学生没有良好的考试习惯。
针对以上不足,我认为应该加强如下工作:对学生进行激励教育,促进学生学习的积极性;加强学法指导;注重基础学习,进行分类指导;多谈话、激励,关注每个学生的进步。
二、班级纪律方面:
纪律是学习的保障,本班在纪律方面有如下不足:
1、学生的凝聚力不强,班级集体荣誉感欠佳。
2、学习风气不好,不少学生在课上睡觉或无所事事。
3、诸多常规要求易反复。
今后加强学生在思想上的教育,教育他们如何学习、生活及做人的道理;加强对班级纪律、常规的管理和监督;加强后进生的转化。同时加强与任课老师的'交流、沟通,以期共同促进班级的发展。
期中以过,期末也不远了,今后的工作中,我们将以更高的热情,更大的付出,去迎接新的考验。
高中期中考试总结10
期中考结束了,没有像月考后般的迷惘起来,心态也没有所以而异常放松。反而我有个念头,想要从此刻开始努力,准备期末考,糟糕,我是被虐狂。
粗略地统计了一下,距离高考,还有大概不到12次的大考,也就是说,从此刻数起,在我第13次迈进考场,那就是布满电子眼的高考考场了。这样的数据要是在高一让我明白了,我会抓狂。此刻,倒让我觉得开心,我要长大,渴望别人用成人的目光看我,用对成人说话的语气对我说:"恭喜你,你长大了。"然而在学校,即使已经高二了,17岁了,"学生"这个名词照样能让把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子时代。越反抗,只能证明你越不成熟。
不明白自我是没有压力,还是压力太大过了头,反正我对考试已经失去了高一时候的.紧张感。家里没有给我压力,我也抱着尽力就好的心态。其实我最大的动力是他,看见他就元气满满了,就有力气拼下去了。就是因为他是我的目标,也是榜样,我要赶上,也要超越!此刻只能用成绩来让他看见我的存在了,我必须努力。呵,这才是我真正的动力。
以前总是想,学习很好的人,应当对考试充满期待吧。此刻才明白,就算是全世界最聪明的人,对考试还是有恐惧的。哈,看大師兄平时吹得自我有多厉害多聪明好像很自信似的,其实他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案写在草稿上,竟然忘记写回答卷,这样的。粗心,也是因为紧张。每次考完都说留下了遗憾,这完全是萎靡的意识啊,不能要。
这次期中考,我也没有准备多久,传承了我一贯的风格,在上战场前一個星期拼命,熬夜,背书,听课,做卷。哇噻,很管用的诶。别告诉其他人,这是我的绝招。
高二的生活平淡得过分,道路仿佛没有芬姐说的曲折,不是说暴风雨的前夕总是风平浪静的吗那糟了。我明白我的导函数总有变负的一天,期望那区间不要太长。
高中期中考试总结11
本次期中考试结束后,我们对试卷和考试成绩进行了认真的分析,集体研讨后得出如下结论:
一、试卷特点:
1、试卷结构及分类
整张试卷考查了必修1第一章:集合与函数,第二章:基本初等函数,试卷满分150分,共有三大题:选择题50分,填空题28分,解答题72分,考试时间120分钟.依据新课标的具体要求和重点内容出题。主要考查学生对这两章知识的掌握和应用知识解决问题的能力。难度适中。基本都体现了目前考试命题要求:注重基础、体现能力.
2、试题特点
(1)基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、解答题考查的都是学生基础掌握情况,解答题是通过实际应用考察学生对掌握知识的运用能力。
(2)重视理解能力的考查。在考查学生基础知识的掌握方面,主要考查学生的理解能力和掌握运用程度。
(3)重视数学与生活经验的考查。联系实际,以实际社会生活作为题目的背景,创设情境。主要考查学生运用数学知识解决实际问题的能力,让学生体会到数学是有用的,自然的,清楚的,能提高学习能力.
二、学生答题情况分析
(1)选择题的平均得分是32.8分,难度系数是0.67,填空题的平均得分是15.74分,难度系数是0.56,解答题的平均得分是25.84分,难度系数是0.33;
(2)运算法则的掌握和运算能力方面主要体现在第7题(得分率67%)、第9题(得分率19%)、第12题(得分率46%);第14题(得分率63%),第18题的平均得分是7.48,难度系数是0.53;
(3)基础知识的掌握和运用情况主要体现在第1题(得分率85%)、第2题(得分率85%)、第4题(得分率54%)、第5题(得分率79%)第6题(得分率92%)第11题(得分率92%,其中包括错误原因是只写元素而没有写成集合形式);
(4)以初中知识为基础的知识的.延续和拓展方面体现在第19题,平均得分是10.75分,难度系数是0.78;第20题,平均得分是2.58分,难度系数是0.19;
(5)知识的灵活运用及能力提升方面体现在第10题(得分率56%)、第15题(得分率75%,其中未得分里有70%是因为形式表达错误)、第21题,平均得分是4.58分,难度系数是0.31;第22题,平均得分是0.84分,难度系数是0.06(这道题原来设想是专为实验班学生而拟,结果得分不尽人意);
从以上得分率的情况,露出的主要问题是:填空题会做而不得分,不注意最终的表达,答非所问;解答题答题不规范、运算能力不过关、分类标准不明确、数学语言应用不当、基本概念理解不是很透彻,应用起来也不是得心应手、细节容易遗漏,思路不够严密、经验不足,不能直达问题本质。
总之,学生在学习中的问题主要为:
1)上课听懂了但不能学以致用,有的甚至听不懂。
2)对待学习没有一个严谨的态度,做题想当然,思维不严密。
3)缺少解题后的反思与整理,对一些典型问题不能得心应手
4)有些同学不注意复习,只是应付着做作业。
5)计算能力薄弱,有待提高
6)解答题的过程书写不规范
三.补救措施与对策
1)课堂内至少要有一道大题注意书写规范,起到示范作用;
2)指导学生写总结和题型整理,督促学生勤练基本功;
3)充分揭示概念的背景,重视概念之间的联系与区别。配备适量的练习,但要重视练习的功能,注重反馈及过程的反思。培养规范解题,规范书写的习惯切实抓好基础知识、基础概念、基本思想、基本方法;
4)指导学生对所学知识、技能进行反思,对本课、本单元或本章节涉及到的知识,有没有达到所要求的程度。对所蕴涵的数学思想和方法的理解和运用达到要求没有,这些思想方法是如何运用的,运用过程中有什么特点;
5)重视“三基”,要落在实处,要通过解题,注意信息的反馈,及时补救,达到牢固掌握;
6)提高学生的思维品质,常规的运算方法,运算能力,逻辑推理能力以及动手操作能力;
7)培养学生的探究能力和灵活运用所学知识解决现实问题的能力;
8)进行适当的应试策略指导。
高中期中考试总结12
活动目的:讨论成绩的进退,找出本班级的弱点学科,介绍好的学习方法和经验,讨论如何帮助落后的同学进步
活动时间:11月
活动地点:教室
活动主持人:陆宇环,余玲玲
活动过程:
甲:朝霞托着红日,从东方徐徐升起。
乙:阳光洒满大地,给世界灿烂光辉。
甲:微风吹,阳光照。
乙:红领巾,胸前飘。
甲:我们高举队旗,唱着队歌。
乙:我们好好学习,天天向上。
甲:十一月,我们一起走过,走过风风雨雨的日子.
乙:让我们共同享受收获的快乐,让我们共同体验成功的喜悦
乙:九(1)班期中考试总结主题班会现在开始。
甲:经过紧张的'期中考试,我们都得到了自己应有的成绩。有进步,也有落后;有收获,也有失去;有淡淡的喜悦,也有浓浓的伤感.
乙:从各位手中的试卷,不仅可以看到鲜红的分数,而且还可以看出我们付出了多少、努力了多少。
甲:首先有请樊老师为我们做出考试总结。
乙:只争朝夕是我们九(1)班的精神;永不放弃,执着努力是我们的灵魂,
甲:在每一位进步同学的背后,无不探索出了一条适合自己、成效显著的成功的路,下面有请这些同学介绍自己进步的秘诀。
甲:其实,在我们班,有进步的同学很多,进步的同学就在我们的身边,下面以四人一小组为单位,谈谈本组有哪些进步的学生,他的进步表现在哪里?小组为单位,每组评选出两名有进步的进步生。
(小组讨论)
甲:下面请小小组长汇报给小组长。
乙:下面请小组长汇报本组的进步生。
(组长汇报)
甲:第一组进步生是
第二组进步生是
乙:第三组进步生是
第四组进步生是:
甲,乙:让我们把掌声送给他们。
乙:学习的路上,有进有退,关键在于我们如何看待这其中的进与退、得与失、成与败。我们若能换一种思维,换一种角度,去审视它,我们仍然能获得前进的动力和勇气。一时的退步,为我们下一阶段的进步提供了广阔的前进空间
甲:下面有请一时落后的同学做最精彩的发言,说说自己的得与失,畅想自己的未来。
乙:我们九(1)班有今天这样的成绩,并不是我们每个人都走过了一条成功的路,而是充满了曲曲折折,经历了无数次的风吹雨打,我们最值得自豪的并不是我们从不跌倒,而是每次跌倒之后,我们都能爬起来。。愿我们的九(1)班永远都能旗开得胜,马到成功!
甲:我们决定勤奋学习,认真听讲,遵守纪律,积极发言
乙:我们决定及时交作业,作业保质保量。
甲:我们决定做好两操,积极参加体育锻炼。
乙:我们决定课间不追跑打闹,路队轻声慢步靠右行。
甲:我们决定做好每日值日,保持教室的干净整洁。
乙:们决定举止文明,尊敬师长,使用文明用语。
甲:我们将以此作为班级公约,请每一位同学们神圣的签上自己的名字,并牢记在心。
(发班级公约给每一组,签名)
乙:让我们齐读班级公约。
甲,乙:本次班队活动到此结束,谢谢大家!
高中期中考试总结13
各位老师、同学们:
大家好!今天,我们高一年级师生欢聚一堂,隆重召开14-15学年度第二学期段考总结表彰大会。首
先请允许我代表学校,向勤奋学习、追求上进、取得优异成绩的班级和同学表示亲切问候和热烈祝贺!同时向辛勤耕耘、无私奉献、敬岗爱业的班主任和老师们表示衷心的感谢!
我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。也希望受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学子,在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是百中的骄傲!我坚信:你们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!
期中考试已经结束了,我们的老师在反思教学,觉醒的同学在反思学习,同学们对考试有什么思索呢?是陶醉于已经取得的优异成绩,还是摩拳擦掌准备投入下一轮的竞争?是为自己不理想的分数而唉声叹气,还是找出自己的不足并且决心在最短时间赶上先进?那张寄托着你的喜悦和忧虑的试卷是在反复的研究,还是已经被你束之高阁?对这些问题的不同回答,很大程度上决定了你在下一次考试的位置。
获得优异的成绩是每个同学的愿望,但当拿到成绩单时,现实或许与自己的理想有差距。你在痛心分数不如意时,是否在寻找导致成绩不理想的原因?影响成绩的因素可能很多,但最主要的还是学习态度和学习方法。
有一句流行语说:态度决定一切。同学们,你有良好的学习态度吗?你在课堂上是始终保持旺盛的精力,还是一上课就昏昏欲睡?是不达目的誓不罢休,困难面前决不低头,还是遇到困难就退却,碰到干扰就妥协?你是时时告诫自己还有任务在等着自己,还是需要别人提醒督促学习?你的情绪是稳定良好的,还是焦躁不安的?你是时时发现自己的不足,还是不断的挑老师的毛病?你的注意力能够持久的集中,还是学习三分钟就要东张西望?如果你仔细观察身边那些成绩优秀的同学,以上问题的答案对比反差就会呈现在你面前,你会发现他们既有强烈的学习欲望和高度的自觉性,又善于冷静地控制自己的情绪;既能够独立完成学习任务,也能够虚心学习别人的长处。我们不用听教育专家的高论,也不必借鉴高考状元们的经验,只要看看周围同学中那些佼佼者,学习成功的秘诀就了然于心了!
同学们,在我们的身边,不知你是否发现我们身边的学习标兵、学习榜样?他们刻苦勤奋、学法灵活,善于钻研、勤于付出,无论大考小考,他们始终稳居班级第一名。他们目标瞄准第一从不动摇,不达第一决不罢休,辛勤付出终于实现心愿,摘得班级桂冠。他们学习目标明确、踏实勤勉,言语不多、惜时如金,特别能吃苦,争胜心强,所以成绩总是名列前茅。他们心无杂念,一心为学,在学习中感受进步、享受收获,注重学习的每一个细节,所以总能使成绩达到极致。他们勤学爱问、互帮互学,学习成绩总是出类拔萃,深受学生和老师一致称赞。也有不被暂时的困难和挫折所击倒,面对失败不气馁不低头,反而迎难而上、欲挫越坚,屡败屡战、知耻后勇,最终取得优异成绩和巨大进步证实了自己的实力。
然而期中考试也暴露了一些存在的问题,比如,我们有些同学在刚入学时成绩比较好,在班级中排名比较高,但在这次考试中呈下滑趋势;有些同学学科之间发展出现不平衡的现象:整个班级体中贫富差距拉得较大,甚至还有的同学在考试中弄虚作假,被监考老师当场抓获。总之期中考试除了检验前一段时间的学习效果外,也为我们提供反思的机会
在关注学习榜样、学习标兵的同时,我们也许会发现另外一些不正常、不和谐的现象。在学习上,部分班级要求不严,学习气氛不浓,不能很好利用课外活动进行培优补差,自习课任务不明确、日清工作不能坚持开展,考前不能有效组织复习备考,部分学生对自己学习放松要求,出现作业拖拉、甚至不交作业,布置任务不能积极、认真完成,总是一拖再拖,甚至出现面对老师的严格要求产生消极情绪等。在记录上,如个别学生,总是不愿意按时进教室,总是踩着铃声进教师,甚至出现迟到、旷课等违纪现象;有些学生言语粗俗,污言秽语,满嘴脏话,毫不在乎别人对自己的看法;部分班级学生集合时,速度慢、好拖拉,吵闹说话、喋喋不休;个别学生还存在敲诈勒索、欺瞒老师、欺压学生、结伙斗架、祸害班级、影响班级级段声誉等严重违纪、违法行为,我希望各班要对班级害群之马进行警告、甚至劝退、开除,还我们以优良学习、生活环境。在卫生上,部分班级学生不能按时打扫卫生,在清洁区不是认真打扫卫生,而是追逐打闹、满腔吆喝,或者出现相互推诿,拖延时间,教室的卫生不能很好保持,脏乱差现象还很严重。
同学们,本周是第13周,距第21周期末考试还有两个多月时间,现在我们的学习进入到了重要、关键时期,谁抓住了最后的黄金学习时间,谁耐得住炎热与枯燥,谁将在期末考试取得成功与荣耀,鲜花与掌声。今天的期中总结表彰大会,包括等会受表扬的的同学,这次大会的真正意义在于自我总结。我希望同学们通过这次的期中考试,去好好思考这样三个问题:我是谁?我来修远干什么?我现在能干什么?
此外,我们还想告诉同学们这样几个观点:
一、要努力加强自身的思想道德修养。希望我们时刻注意自己的言行举止,做一个文明中学生、做一个优秀中学生。我们要尊重老师,珍惜老师的辛勤劳动。我们要珍惜友谊,同学之间要和睦相处,不能以大欺小、以强欺弱,每个人的未来成功与成就,都是无法确定的,多个朋友多条路,多个仇人多堵墙。要养成良好卫生习惯,不随手乱丢垃圾,学会珍惜别人的劳动成果。要爱护公物,不能随手敲击扶手,不能损坏学校标语,不能在桌面上乱刻乱画。希望我们严格遵守校纪班规,服从班委领导,培养良好的行为习惯,做一个有道德的人,高尚的人,脱离了低级趣味的人,人人都给予好评、啧啧称赞的人!
二、要有明确的奋斗目标,要有为实现目标而全力以赴的精神。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功。相反没有目标,学习就不会有压力,也就无法形成动力。要想实现明年中招考入重点高中总体目标,就需要不断地制定每一阶段的小目标,并付诸实际行动、努力实现,在小目标不断的实现中逐步递进,从而最终实现自己的长期目标。当然,目标的制定很容易,但是更重要的是付诸于努力实施与实现,想取得成功与进步,必须付出百倍的努力和辛勤的汗水,必须承受巨大的压力,并转化为行动的动力。要有一种不达目的决不罢休、不实现目标绝不甘心的精神,要学会忍辱负重、厚积薄发,要让自己做一名说到做到、不放空泡、言而有信的人,不能成为语言的巨人,行动的矮子。
三、要端正自己的学习态度,激发自己的学习热情。因为态度决定高度,态度决定成功。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐,体验互帮互学的友谊与乐趣。
四、要正确地面对成绩,对期中考试做深刻的总结和反思。“不以物喜,不以己悲",胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的成功荣耀中,失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。通过对考试的总结与反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的`洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。
五、要学会勤奋学习和珍惜时间,要把有限的时间投入到无限的学习之中。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!
六、珍惜有老师、家长约束的幸福,学会感恩。世界上有两种人对我们是最好的,就是我们的父母和我们的老师。没有任何一位老师想跟任何一位学生过不去,管我们,是为了我们好。更何况在我们学校,我们的老师和我们每个同学朝夕相处,起早摸黑,有学生生病了还把你们送到医院,没钱了还要掏自己的腰包,这就是你们的老师,这就是一心一意希望你们学习进步的老师。然而,有的同学把老师的这种关爱当作是约束,是和他过不去,不服从老师的管理,甚至故意去说一些让老师生气的话,做一些让老师生气的事,这种做法,到头来还是害了你自己。我们要珍惜老师对我们的好,要尊重老师对我们的教育,要学会以一种感恩的心情对待老师的管束。对待父母,我们更要感恩。在座的许多同学可能都是来自农村,有的同学的父辈、祖辈可能一生都是与土地打交道。田地里,他们面朝黄土背朝天;饭桌上,他们吃的是粗茶淡饭。有的家长甚至远行千里,外出打工,他们起早摸黑,省吃俭用。他们或许只读过初中、小学,但是今天,他们却把我们送来读高中,今后,他们还会送我们读大学,读研究生,为什么?就是因为他们没有文化知识,深知缺乏文化知识的苦处,他们就把希望寄托在你们的身上。我们的肩上,负载着父辈、祖辈那沉甸甸的期望;每一位同学的背后,都有很多双眼睛在深切地注视着你们。父辈、祖辈含辛茹苦,生育养育了我们,现在,我们何以感恩,第一是学习,第二是学习,第三还是学习。不好好学习,我们将有什么颜面面对我们的父辈、祖辈!
七、学科之间一定要平衡;有些同学幼稚地想,将来高考只考语、数、外,我只要把语、数、外学好就行了,其他的都无所谓,将来考试过关就行了;或者是我这一科比较弱,就想反正将来我也不选这一门,差就差一点。这些想法将来是要害人的,到高二的时候我们要进行学科测试,如果达不到一定的等级,是没机会参加高考的,如果你不努力,说不定到高二后期有的同学就被宣布与高考无缘;再看我们现在的高三,晚自习从以前的10点结束,到现在的11:30,补得不是语数外,而是其他那两门学科,高一丢下很多,高三是要还债的。如果我们现在能够摆正九门学科的关系,将来一定会受益匪浅。
八、态度不仅决定成绩,还决定着我们同学的未来。从期中考试的成绩来看,还有一些同学视学习为儿戏,还在非常严重地浪费自己的青春和生命,还远远不具备作为一个十几岁的青少年应有的学习态度。伟人讲:天才=百分之99的汗水+百分之1的灵感。我觉得,现在这个公式对我们的同学来说还是有用的,你努力的方向是什么,将决定你会成为什么样的人。所以说,态度,决定命运!明白了这个道理以后,希望同学们从此能端正自己的学习态度,以热情的态度去对待学习,尽自己的努力去完成作为一个中学生应该完成的学业,人常道,人生能有几回搏,此时不搏,更待何时!
同学们,在市场经济快速发展的今天,知识是最宝贵,是我们适应社会的基础,是你成就未来的基石。对此,我们必须有足够的认识。不学无术永远没有立足之地,终难适应社会发展。市场经济越是发展,传统产业越受冲击,利润率越低;那些高附加价的产业,无不是科技含量高、由知识支撑起来的产业。特别是在整个社会靠知识进步,靠技术吃饭,靠专业成长的今天,我们更应好好学习!知识要靠积累,学习永不会错。升入高一级学校深造,就是我们学习新知,谋求发展的最佳途径。我们任何一个同学,都要有这样的雄心和壮志,到高一级学校去,到名牌学府去,求取自己的发展,争取自己更加美好的未来!到那时,学校为你高兴,同学为你喝彩,父母为你叫好
同学们,期中考试只是个加油站,在我们面前还有期末考试,还有人生许多大大小小的考试,任务依然艰巨,道路依旧漫长,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我希望我们每个同学通过这次表彰大会之后能够提高认识,能够一步一个脚印,能够珍惜时间,扎扎实实地度过校园生活的每一天;希望每位同学紧跟修远中学快速发展的潮流,在修远这片知识的沃土上奏响自己华美的生命乐章!
期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。关键是我们要从中得到经验和教训。有一位教育家说,如果一个学生把到学校学习的每一天都当作一个节日,每天都微笑着走进课堂,那么,这个学生的学习一定会很好。既然如此,我们何不微笑着去学习,去迎接好成绩的到来呢。考试如同比赛,往后的路上,还有数不清的比赛,同学们,让我们一起努力,一起竞争,在比赛中超越自己!
高中期中考试总结14
期中考试后班级要进行期中考试总结,分析半个学期来班级学期状况,这个排名不是为了竞争,而是为了让每个班了解自己班级情况,勉励大家共同努力学习。
本次期中考试较以往几次考试有所退步,现分析如下:
各层次达标情况:二本0人(指标1。2人),三本20人(指标22。7人),专科53人(指标46。0人),1000名以后12人,平均分423。9(理科平行班第三)。从以上数据可以明显看出,本班的问题是无头小尾肚子大。造成这种现象的主要原因是成绩较好的同学基本每位同学都存在较严重跛腿。班级总成绩前20名同学中,甚至很多同学单科成绩在班级30名开外。其次,没有同学能够在班级保持绝对优势,近三次考试第一同学分别是王灯云、朱挚文、潘程,班级前十名更是换动频繁。不能保持稳定,考好了容易骄傲。
对于各个单科成绩进行分析:
语文:二本2人,三本31人,专科50人,平均分106。9(理科平行班第三)。语文曾经是本班的弱势学科之一,经过游文老师和全班同学的共同努力下成绩有所提高。在平时学习过程中,狠抓落实,特别是背书和作业,取得了一定的成绩。本次考试暴露出几个问题:1、基础不扎实,很多同学前面选择题丢分较多。以后要多做好基础知识的积累工作。2、阅读能力较差,很多同学不清楚阅读题从何处分析,怎么组织语言答题,这些方面要加强讲解和训练。3、写作能力有待加强,大多同学论点空洞,论据单一,后期应该加强相关的顺联。
数学:一本1人,二本3人,三本21人,专科55人,平均分83。8(理科平行班第三)。数学是本班的优势科目,在潘翠玲老师的带领下,全体同学对数学有很大的兴趣,并且能够很好的完成各项任务,这也与潘老师的认真负责有直接关系。本次考试各项指标都完成较好,特别是王新美同学133分。总成绩前20名中数学基本位于班级前列。期待下次考试能考出更好的成绩。
英语:一本1人,二本4人,三本33人,专科48人,平均分77。73(理科平行班第
六)。英语也是本班的弱势学科。理科班学生特别是男生很多同学对于英语基本放弃,在我班也普遍存在这种状况,最高分杨侣同学109分,但是最低分仅有28分,50分以下的有5人。对于英语的厌学情况严重。但是吕研老师抱着不放弃每一位同学的态度,使我班英语成绩还是有所提高。比如说钟诚102,王思熠85等一部分同学,以前仅能考60—70分,现在能够考到及格左右。现在主要问题是总分考前同学很有一部分英语存在跛腿,这些同学英语上来了,班级总成绩达标情况会有一个明显好转。另外怎么提升已经放弃和基本放弃英语的.同学的学习兴趣也是一个难题。有待后期解决。
物理:二本3人,三本26人,专科53人,平均分57。44(理科平行班第二)。物理陈雄飞老师是我班年龄最大的教师,很受班级同学尊敬。在陈老师的严格要求下,全班同学能够非常好的完成各项任务,所以在历次考试中都能够取得很好的成绩。现在班级中对于物理最大的问题是,很少有同学能够有明确的物理思维,不清楚怎么去分析。讲过做过的题可以做出来,但是缺乏举一反三的能力。班级同学建议:希望后期讲题的时候多讲分析过程,为什么这样去解题,锻炼大家的物理思维。
化学:二本1人,三本24人,专科52人,平均分38。7(理科平行班第三)。这次化学考得非常好,特别是王思熠同学70分,超过第二名接近10分,值得表扬。很多同学反应现在有机化学比较难,需要记忆的东西非常多,后期希望能够加以归纳总结。
生物:一本1人,二本3人,三本30人,专科51人,平均分61。75(理科平行班第
三)。生物是我带的课,所以班级同学一般上课比较积极,作业完成较好。但是从这次考试暴露出来的问题可以看出,大多数同学基础还是不够扎实,后期需要加强对课本知识的记忆。
上半个学期本班在以陈高正为班长的班委会的带领下,班级取得了年级量化积分第五的成绩,但是班级还是存在一些问题。现在班级成绩靠前的学生已经进入了一个良性循环,总体展开竞争,班级对最近三次大型平均前12名学生的座位给予奖励,树立典型,全体同学都以进入这个集体为荣,勇争先的氛围已经在班级建立。但是现在发现有
十几个同学完全或基本放弃了学习,整天无所事事,不完成老师布置的任务,基本丧失学习兴趣,这些同学是后期的工作重点,希望能在和家长的配合下有所转变。
总之,本次考试虽然有所退步,但是我还是非常有信心在以后的考试总取得优异成绩。
高中期中考试总结15
一、期中考试成绩分析
此次参考人数为970人,实际考试人数为964人,最高分为721,第一名与第二名相差48分;与进校成绩相比,十班十一班成绩变动较大,优质学生存活率较低特别是十一班,而三四五六七班进步较大。
具体情况见附表
二、学生对老师的总体评价和建议
十一月4,5,6三天晚上我和陈主任一起对十二个班部分学生进行座谈,学生反应:绝大多数教师工作热情高,工作认真,教学水平高,效果较好,无知识性错误,绝大多数教师经验丰富,教学富有耐心;班主任能起早贪黑,一心扑在教育教学岗位上,特别敬业,特别能奉献,取得的成绩是有目共睹的。绝大多数班级班风正,学风浓,涌现了一批勤学好问,品学兼优的学生,展现了良好的发展态势。
与此同时,学生们对老师也提出了不少好的建议,归纳如下:
1、要认真钻研教材,研究教法,深入浅出地进行教学,提高教学效率。
2、加强课堂管理,让想学的学生有一个好的学习环境。
3、课堂上师生互动要更频繁些。
4、课堂上不要随便体罚学生。
三、期中考试前后存在的主要问题
1、班级发展不平衡的矛盾比较突出,,个别班级纪律较差,科任教师上课很吃力,意见很大,有出现乱班的`苗头。
2、学科间,学科内发展不平衡,考试成绩差距比较大。
3、个别教师只管教,不管导,教学效果不好,教学效率低,影响其他教师士气,学生意见比较大。
4、个别教师对学情不太了解,讲得太快太难。
5、个别教师坐班纪律差,甚至上课迟到。
6、学生学习的自觉性不高,特别是晚自习读报前,第四节晚自习时段,班主任老师不来,学生就不进教室,在走廊聊天,甚至疯狂打闹。
7、学生中开始出现厌学的苗头,差生有集聚的倾向。
8、学生就寝纪律较差,特别是女生经常说话到深夜。
四、主要措施及要求:
为了“进得来,留得住,学得好”
1、全体教师要进一步端正思想,树立责任意识、质量意识和精品意识,要把教学工作放在第一位,努力提高教育教学质量。
2、班主任继续发扬勇于奉献,吃苦耐劳的优良作风,要把工作做细做实,努力培养、使用班干部,树优良班风、学风。
3、班主任和全体教师要加强对学生进行适应高中学习方法的指导,抓好学生学科体系构建。
4、备课组长要以身作则,集体备课要讲实效,要有时间保证,充分发挥集体智慧。各位教师要相互学习,共同提高,防止单打独奏。
5、语数外,特别是数学、英语是重要的基础学科,要花大力气抓紧抓好,数学、英语教师责任重大,任务十分艰巨,要努力提高课堂效率,勤于思考、善于总结,传授知识、培养能力、提升方法,努力让学生有所提高,班主任要大力配合,时间上予以保证,努力让学生为今后的发展打下坚实的基础。
6、抓好重点班建设。(另外专门调研、商讨)
7、重点关注优生、差生、贫困生、学困生,关心学生思想动态,关注学生成绩进步。对不同的学生采取不同的方式,要注意方法,防止简单粗暴,努力做到春风细雨、润物无声。
8、班主任要教育学生课间不要上跳下窜,不要在教室内外疯狂打闹。
9、防辍学,防差生纠集。
10、加强自习、午休、晚上就寝的巡视工作,发现问题要及时报告,及时处理。
11、在办公室内不要抽烟,不要大声说话,不要在电脑上干与教学无关的事情。
12、教育学生爱护公物。
13、坚持坐班签到制度。
14、坚持竞争上岗制度。
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