新入职教师培训总结

时间：2024-10-10 08:55:36 教师培训总结我要投稿

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新入职教师培训总结范文

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的新入职教师培训总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新入职教师培训总结范文

新入职教师培训总结范文1

　　我担任的是八年级五班的班主任。通过两年多的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

　　一、强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。

　　作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，逐渐养成良好的行为习惯。

　　二、抓好安全教育，开好每一次的班会。

　　认真按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全;二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。由于我们是寄宿制学校，必须要强调卫生和饮食安全。夏季细菌容易滋生，个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等。此外，我们还建立了卫生档案、晨检、午检记录，由班长全权负责记录，老师定期检查。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

　　三、重视宿舍社长工作，发挥他们的先锋模范作用。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的`工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化社长的带头作用。宿舍纪律一直都是各班主任担忧的事情。这就需要有一个强有力的类似班主任这样的一个人物——社长。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选择和各任课老师的推举确定人选。具体实行办法是“包干到个人”，哪个宿舍出了问题哪个社长自行处理，并将结果告诉全班同学。社长每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。再加上定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

　　四、卫生工作要严抓，分工负责各区域。

　　对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、宿舍。每一个值日组打扫一周卫生。并且要派专门班委检查，上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。宿舍卫生，尤其是男生的宿舍环境，一直是我们班主任的头疼问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好的宿舍的优点和不好宿舍的缺点。由于孩子们的比较心里，必然会产生积极的效应。

　　五、抓好不同层次学生的学习工作。

　　学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期的学科重点是地理和生物的wat考试。对于这两门的复习，主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

　　以上几点就是这一学期的经验之谈，望各位班主任多多指教。对于未来我的工作计划是：

　　一、培养学生的自理自力意识，使学生成为自己真正的主人;

　　二、在下学期这批学生就跨入初三了，所以要做好他们的心理辅导，正确看待自己的人生选择，面对中考不要有太多的顾虑，树立自信心;

　　三、帮助学生树立远大理想目标，由“要我学”变成“我要学”化被动为主动;

　　四、培养学生的学习方法，多看有意义的书，远离网吧，继续强化他们的思想道德素质的建设。

　　总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。

新入职教师培训总结范文2

　　教师继续教育工作是在终身教育理念下，对教师进行职前、入职、在职的培训和学习指导。加快教师继续教育工作的发展，提高教师教育理论及教育实践水平，对建设一支高素质的教师队伍，扎实推进素质教育具有重大意义。我市在开展全员培训、骨干教师培训、班主任培训、校本研修、网络培训等方面做了大量工作。

　　今天的总结表彰大会对三年来各中小学开展教师继续教育的工作情况从成绩、问题、今后的工作对策三方面进行了一次全面总结，并对取得突出成绩的先进单位和个人进行了表彰。大会开得很成功，对我市中小学的教师继续教育工作很有指导意义，在此，我谨代表市教育局向教师进修学校，向受表彰的先进单位及个人表示热烈的祝贺！

　　一直以来，我市教育局对教师继续教育工作高度重视，主管市长、教育局局长都是继续教育领导小组成员，教育局把中小学教师继续教育工作纳入到年度工作计划中，在政策上，资金上对我市中小学教师继续教育工作给与支持与倾斜。

　　教育局主管领导经常性的了解过问中小学教师继续教育工作，并提出建设性意见。教育局对这次全市继续教育检查评估工作给予高度重视，希望通过今天的总结表彰大会能达到：以评促建、以评促改、以评促发展的目的，推动了我市中小学教师的继续教育工作向更深层发展。

　　下面对我市今后的继续继续教育工作提几点要求

　　1、加强领导，明确职责

　　（1）各中小学要成立新一轮教师继续教育工作领导小组，明确各中小学校校长为本单位继续教育工作的第一责任人，按照上级的统一部署和要求制订本单位的教师继续教育工作计划，对本单位的.教师进行以师德师风、教学能力为重点的岗位校本培训，协助教育行政部门和教师进修学校对本单位的参训教师进行教育教学能力综合评价、师德与业绩的考核工作。

　　（2）教师进修学校在启动新一轮教师继续教育之时，必须对上一轮继续教育的经验与不足进行认真总结和反思，对新课改形势下的中小学教师继续教育工作进行认真调研，合理、科学设置通识及各学科培训课程，保证教师培训的实效性。

　　2、完善机制，加强管理

　　（1）认真贯彻落实《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》在未来五年新一轮教师继续教育过程中，努力提高培训质量，积极探索新的培训方法与途径，讲究培训效果，使教师培训工作服务于基础教育改革，成为教师专业成长的主渠道。

　　（2）对新一轮中小学教师继续教育工作实行年度登记制度。

　　将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师职务评聘相结合。每一名教师每年要完成规定的继续教育学时学分任务，并作为晋职、晋级和年终岗位考核的必备条件。凡当年未完成继续教育学分任务者，第二年度不能参加职称评定，年度考核不能评定为优秀。

　　3、建立培训网络，加强培训基地与教师队伍建设

　　加强教师进修学校建设，结合教师网络培训，进一步整合教师教育资源，认真贯彻落实《教育部关于加强县级教师培训机构建设的意见》构建“小实体、多功能、大服务”，把教师进修学校建成示范性学习基地与资源中心。

　　希望到会的各位领导回去之后，要认真学习教师继续教育的相关文件，按照上级主管部门工作要求，结合本校实际，精心组织，稳步实施，各司其职，形成合力，确保我市新一轮中小学教师继续教育工作的顺利完成。

　　谢谢大家！

新入职教师培训总结范文3

　　时间飞逝，犹如白驹过隙，一转眼，在懵懵懂懂中来到华泰小学工作已将近一年了。

　　一年的时间，对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年里，我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，回想，以往每天的场景历历在目。做班主任工作更是体会到了做老师的艰辛和快乐，自己也和孩子们一起成长了。翘首回望，既有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦，当然也存在许多的不足和遗憾。现将本学年工作做如下总结：

　　一、师德方面

　　我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我努力坚持给学生一个好的`示范，教室里，我经常做到弯一弯腰捡一捡;学生帮助后马上送上“谢谢”等敬语。让学生从教师身上学习，并在实践中得以运用。当然，在自己身上也存在很多缺点，或许给孩子带去了不好的学习。王老师和师傅也给我提出过身上存在的不足和缺点，也努力地在改，相信通过不断的努力，一定有所成效。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、语文教学方面

　　在这方面，作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。我有幸能得到一位教学经验丰富又肯教的水雁老师的指导，她在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从她身上我学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向师傅或者同办公室的其他老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还珍惜外出听课学习的机会，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在工作之余，我还看了《做一个聪明的教师》和《给教师的一百条新建议》和其他小学语文等相关能提高工作能力的书本和杂志，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。本学期还指导一个小朋友的文章，在《宁波晚报》上发表了。这也是对于我工作的肯定，也是我今后更努力的动力。

　　平时的家常课，我都是在之前认真的看语文书，参考其他教案，上网搜索相关课件资料，学习它们的内容、知识点，取其精华，去其糟粕，以更集中更简约的形式出现在学生面前，让学生花更少的时间去掌握他们该掌握的内容和知识点。

　　除了慎重的对待每一次的家常课之外，对于每一次的赏析课，我更是投入大量的时间和精力去准备、去磨课。一次次的试教，一次次的修改教案、修改课件。这其中更是离不开师傅的教导和帮助。虽然每一次的过程有点痛苦，但是“不经历风雨，怎能见彩虹”呢?这样的一个过程，更有助于新教师的快速成长。

新入职教师培训总结范文4

　　在当今社会高校教师培训多元化及自主学习多样化的教育背景下，要使高校教师实现自身的多方位培养，从而促进应用型大学转型成功，就要探究与重视多维度培养理念在高校教师培训中的设置。笔者通过对中西部高校新入职教师国培课程的深刻分析与实践应用，从定位维度、路径维度及应用维度三个层面分析培训的重要性，实现教师培训的力度、广度及深度，进而起到促进高校实现应用型转型，提升教师质量及价值的作用。

　　一、从定位维度出发设置师德培养及职业生涯规划等课程环节，树立新手型教师的精品意识，培养其综合素养，提升自身道德修养

　　对培养教师的综合素养、提高其道德修养进行明确的课程定位，使教师在育人的前提下树立自身精品人格观念。国培项目设置《教书育人，师德为先》《高校青年教师心理健康与工作压力应对》等课程，由“教书育人”的行动理念出发，通过对教师职业的解读及人生规划的思考等方面进行阐述导入，提出严格要求学生的前提要严格要求教师自身的行为习惯，利于树立教师“为人师表”的精品理念，促进教师深刻理解“师者，传道授业解惑也”的涵义并能够付诸行动；从心理学角度分析当今教育背景下，高校教师工作压力的来源，并且结合高校教师工作的特点，建议采取合理适当的减压解决方法，有利于高校教师树立科学的健康观念，修养其创新性人格，对于学生“以身示范”也有重要的作用。

　　二、从路径维度出发设置教学观摩课课程、观课评课及主题研讨环节来提升教师教学技能和及时应变能力

　　通过对教学观摩课程的学习，总结相关学科的学习兴趣点，分析课堂导入的方法，从而选择与自身所授学科以多种角度出发穿插趣味性故事进行课堂导入，语言适当表述形式的采用及互动方式的新颖都可以促使课堂气氛的活跃；在观课评课环节中，设置四种不同学科的微课视频进行观看，以小组为单位进行讨论，梳理总结不同的教学设计方式。例如：教师（教）――学生（学）――知?R吸收检验（回顾实际应用）的总分总结构；提出问题――讨论问题――解决问题的'翻转课堂教学结构；图示导入――引出问题――分析问题――解决问题――得出结论――首尾呼应的完整教授结构等多种教学设计方法，使教师通过讨论、总结、梳理、反思四个过程结合教师自身教授的学科特点选择与之相匹配的教学设计，进一步明确教学策略及目标；在主题研讨交流的环节中，小组形式的发散思维、头脑风暴，可以提升教师的沟通能力及知识梳理的表述能力，多角度促进教师教学技能及应变能力的提升。

　　三、从应用维度出发激发教师创造力，设置翻转课堂、混合式教学模式及信息化的手段课程环节辅助教师提高教学质量

　　信息化时代下教学方式的更新换代促使教师不断学习新技能，而熟练掌握教学配套模式成为目前教师教学的最大化需求，在增添教师的教学艺术方面也相当必要。因此，对于翻转课堂、混合式教学模式课程的讲解与深化，能够使新入职教师在教学的实践、教学方法的创造、课堂操作的表演及课程安排的审美方面有所提高；充分利用信息化的手段制作相关学科的可视化图表、以动衬静的多样化视频及实时的场景叠加效果，可以加强教师教学过程的质量。

新入职教师培训总结范文5

　　针对当今工会干部培训，我们认为应该本着“因需施教，适当超前，注重实效”的原则，坚持理论联系实际，着眼于创新、实践。以岗位培训和专业培训为重点，通过采取专门培训和会前培训相结合的方式，分层次、多渠道积极开展对全体专兼职工会干部的培训，合理构建好“六大培训工程”，形成科学完备的培训体系：

　　一、指导思想、培训定位和发展目标

　　（一）指导思想

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以十精神指导培训工作实践，以提升工会干部培训实效为目标，以提高工会干部服务科学发展、服务职工群众的能力为重点，以提高工会干部教育培训质量为主线，努力培养造就一支“政治坚定、业务扎实、作风过硬、廉洁自律”的高素质工会干部队伍，为坚持走中国特色社会主义工会发展道路和开创绍兴工会工作新局面提供人才保证和智力支持。

　　（二）培训定位

　　以工会干部继续教育与培训为基础，以工运理论和政策为指导。重点开展基层工会干部教育培训，以提升工会干部组织动员、沟通协调、协商谈判和化解矛盾能力为重点确定培训内容。重点开展对工会业务骨干的教育培训，重点进行工会劳动法律、工资集体协商与谈判、劳动工资与社会保障、安全工程与劳动保护、职代会民主管理、财务经审、资产监督管理、企事业经营管理等方面的专业知识培训。争取开展县（市）级以上工会干部教育培训，主要是中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义工会发展道路等工会理论及工会业务知识，涉及工会工作的法律法规，履行岗位职责必备的经济管理、社会管理及群众工作等知识。

　　（三）发展目标

　　1、抓队伍建设夯基础

　　加大工会干部培训的师资队伍建设力度，建成一支人数3-5名、熟悉和热爱工运事业、能完全胜任开展工会理论与业务讲课的专职教师队伍。

　　2、抓科学管理增效益

　　要进一步深化人事、管理和分配制度改革，建立充满活力、运转高效的管理机制，提高中心教职工的管理和服务水平。着力推进管理的制度化、规范化和信息化建设。通过抓科学管理来调动全体教职工的积极性和提高资源利用率，不断提高经济和社会效益。

　　3、抓干部培训创特色

　　要根据培训需求，深化教学改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设置培训班次、内容和时间，提高教学水平。通过三年的努力实践，争取工会干部培训年总人数达到3000人次以上的规模，打造工会干部培训特色。

　　4、抓理论研究强指导

　　筹建工会理论研究中心。把一部分专任教师培养成既是学历教育教师又是工会干部的培训教师，同时能从事工会理论与业务、工会政策和工运事业研究，建成一支由中心教师和工会系统资深人员相结合的5―8人的研究团队，为上级工会提供工运理论支持与专家咨询服务。

　　二、行动方案

　　（一）激励机制创新工程

　　探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制，引导优秀师资积极参与干部教育培训。实行专职教师聘任和竞争上岗制度，加强考核与奖惩，增强教师的责任意识。积极选聘实际工作经验丰富、理论水平较高的党政领导、工会干部及专家学者担任兼职教师。从政治上、工作上、生活上关心从事工会干部教育培训工作的教师，从制度上保障工会教师的学历、职称等的晋升空间，配套相应研究经费，奖励机制逐步健全，从而激发和调动他们的积极性、主动性和创造性。

　　（二）双师队伍建设工程

　　按照“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的原则，切实加强工会干部教育培训师资队伍建设。采取教师参加教育培训、脱产进修深造、承担调研课题、参与工会重点工作、基层挂职锻炼等方式，提高教学水平和研究能力。要有计划的把中青年教师分期分批送到中国劳动关系学院（中国工运学院）参加工会干部师资班培训。有计划的安排教师参加浙江省总工会干部学校工会干训班的听课和干训教研活动。鼓励工会培训教师参与基层调研和工运事业研究，把一部分专任教师培养成既是工会干训教师又是工运事业的研究员。

　　（三）培训项目拓展工程

　　作为工会组织的教育培训基地和培训工会干部的摇篮，要有计划的开展工会干部的政治和业务培训，提高工会干部整体素质。要根据经济社会快速发展的要求，结合社会的焦点和热点问题，对工会工作不断提出新要求的情况下，更要发挥好工会学校的专业资源优势和工会特点，加大对工会干部教育培训的力度。建立各级各类面向工会干部的培训项目，包括工会主席高级研修班，街道乡镇工会干部培训，大中型国有企业工会干部培训，新任工会干部上岗培训，非公企业工会干部培训，机关事业单位工会干部培训，女职工干部培训，职工代表培训，工资协商指导员培训，工会专职社会工作者培训，劳动争议调解员培训，劳动保护监督员培训和班组长培训等。并可在培训中增设专题研讨培训，紧密结合工会工作的新情况新问题，专题解读最新政策、解剖工会热门话题，更好地适应新形势下的工会工作新需要。

　　（四）培训资源整合工程

　　积极争取市总工会及各部室、各产业工会和市总所属各事业单位的支持，充分利用工会系统内部的办学资源，将工会系统的有利资源整合到工会教育培训中心来。积极争取本市各区、县、市总工会的支持，坚持成熟一个建一个的原则，与有条件的区、县、市总工会合作，设立市工会教育培训中心分部，充分利用当地工会资源，扩大干训规模。积极依靠工会不断增强的软硬件资源，在刻苦“炼好内功”的基础上，积极主动承担全市工会干部教育与培训工作。

　　（五）多方合作机制构建工程

　　积极运用他山之石，开展校际合作。主动与全国工会院校、中国劳动关系学院（中国工运学院）、各兄弟市的工会干部培训学校等进行学习交流。积极争取浙江省总干校的支持，加强合作，利用其师资优势加强培训力量。紧密联系市委党校，利用其优秀的教师专家团队对工会干部开展形势任务教育。积极与市总工会各部室、各产业工会合作，结合各级工会的重点工作开展针对性的培训。在构建多方合作机制构建工程中，要充分借鉴合作单位在工会干部培训方面的经验，努力促进自身的发展。

　　（六）培训知名度提升工程

　　加强“绍兴市工会教育培训中心”的'形象设计和对外宣传工作。通过工会网络、新闻媒体、互联网等平台，打响工会学校品牌，面向各级工会公布培训信息，吸引更多的工会干部到中心来参加培训，不断提升培训中心的影响力和知名度。在设置课程和教学时首先要充分考虑工会干部的特点和学习需求，满足学员的个性化和多样化的需求，切实提高工会干部培训的针对性和有效性，提高工会干部参加培训的满意度。建立对工会干部培训质量的有效监控、评估奖惩和反馈制度，不断提高培训质量，努力在培训管理、授课水平、培训效果上打出知名度。

　　三、实施办法

　　1、强化职能

　　“教育”是工会组织被赋予的四大职能之一。在市工会教育培训中心软硬件条件逐渐完善的情况下，争取市总工会将市总工会各部室、各产业工会的工会干部培训职能纳入工会教育培训中心。工会干部的培训任务完成情况要列入对各部室、各产业工会的考核范围。

　　2、联合发文

　　工会教育培训中心每年要根据市总工会对工会干部培训工作的要求，密切结合年度工会重点工作，配合市总组织部等研究确定工会干部上岗资格培训计划和工会业务培训计划。工会干部培训计划的通知由市总工会或各部室、各产业工会和市工会教育培训中心联合发文，共同组织。

　　3、经费补贴

　　对于市总组织部与市工会教育培训中心组织的工会干部上岗资格培训，由市总工会根据中心年度完成的工会干部培训数量给予培训补贴。对于与市总部室、产业等单位合作开展工会干部业务培训的，根据培训支出的成本由主体部门给予中心适当补贴。对于中心分部组织的培训，要求按培训费的适当比例收取培训管理和办证费。

　　4、中心实施

　　中心要在大力发展工会干部的教育培训中发挥好工会的“教育”职能，把工会干部培训工作作为中心的立足点。在工会各职能部室的支持配合下，大力开展各类工会干部培训，进一步提高工会干部的政治素质、业务水平和维权能力，进而促进工会工作，助推经济发展和维护社会和谐。

　　四、保障措施

　　（一）制度保障

　　1、建立体制

　　“维护、参与、建设、教育”是工会组织的四大职能。中心大力开展工会干部的教育培训并进行工运理论研究，是在履行工会的重要职能之一，是工会的一项纯公益事业。市工会教育培训中心要在大力发展工会干部的教育培训中发挥好工会的“教育”职能，大力开展工会干部培训。同时，通过市总工会积极向市人事编制部门争取把中心列入公益一类事业单位，使中心在体制上有政府财力保证。

　　2、建立机制

　　中心的分配机制要以激发活力，充分调动广大教职工的工作积极性，促进工会干部培训事业的发展为指导思想。要坚持效率优先、兼顾公平的原则；重实绩、重贡献，向关键岗位和优秀人才倾斜的原则。建立与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制。

　　（二）师资保障

　　1、内部培养

　　针对本中心培训任务重，培训师资力量薄弱的现状，一方面可采取从承担学历教育的教师中选拔兼职教师；另一方面也可以培养专职培训教师。通过教育培训、脱产进修深造、承担调研课题、参与工会重点工作、基层挂职锻炼等方式，充入培训师资队伍。

　　2、外部引进

　　可引进校外专家学者或有实际工作经验及理论知识的党政领导、工会工作者充实兼职教师队伍，加强师资力量和改善教师队伍结构，提高教师队伍的整体能力和业务水平。

　　3、建立培训师资库

　　要提高工会干部队伍的整体素质，离不开一支高素质、高水平的工会干部教育培训师资队伍，加强师资队伍建设，发挥工会教育培训中心的优势，尽快建立工会干部培训教育师资库，壮大工会干部培训师资队伍。使培训工作更好地适应时展的需求。

　　按照全《20xx-2015年全国工会干部教育培训规划》精神要求，使教育培训工作更好地为科学发展服务、为工会工作服务、为工会干部成长服务。

　　（三）经费保障

　　1、教育培训补贴经费