青年教师工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的青年教师工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青年教师工作总结1
又一个学期接近尾声了，回头想这一年多，虽然没有干出些什么名堂，但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步。当然还有很多不足的地方需要努力改进，下面我就来说一说我的进步和不足。
一、加强师德学习，提高师德素养。
教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。我对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已，他是一种责任，是一种爱。
二、导学相长，促进成长。
每一位新教师指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，师徒之间互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系，使我在教学工作中得到了很大的帮助，在平时的教学工作中，我经常向老教师请教一些教学上的问题，他们给了我很大的帮助，而且从不嫌我烦，点点滴滴都详细的解释给我听，他们敬业精神深深的影响着我，使我在教学工作中提高了不少。
三、经常学习，认真钻研。
1、备课。开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备教具。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的.总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导。不明白的耐心讲解，不会做的题就手把手地教，及时查缺补漏。力求当天的任务当天完成，尽量日日清。
4、作业。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
四、弥补不足，更快成长。
1、要更加勤快的学习，学习各位教师的优点弥补自己的缺点，多向同组教师请教，改掉自己不好意思的毛病。多看教育经典著作，打好坚实基础；多看本专业的杂志及录像，提升专业水平，要边看边思考，并及时做点评。
2、在业务方面勤看书提高自己的业务成绩，加强自己的道德素养。
3、在课堂上不打无准备之仗，做好充分的课前准备，在课堂上要力争使自己的语言准确精炼。
4、作为一名新教师，任何一次听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验，每次学习都让我觉得受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
青年教师工作总结2
青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。陈明录教师是20xx年XX月分配到我校的年轻教师，教务处安排我做他的培养和指导教师。经过一年的相互学习，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了一些成绩，得到了其他教师的认可和好评。
一、制定计划，培养和指导目的明确
我在开学初制定培养和指导计划，要求自我在政治思想，师德行为，教育教学诸方面做出楷模。每周必须共同探讨教育、教学的有关问题2次，包含探讨教材资料，看备课本，班主任手册，学生作业，每周听1—2节课，及时评课，使他不断改善教学。加强对教学基本功的指导，包含语言表达、解题本事、组织教学，板书和教学。加强对其教科研本事的培养提升，带领其认真学习教育理论，参与教学改革和课题研究。
二、细心指导，全面培养教育教学
1、加强理论学习。平时督促其加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使其有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。除学校统一要求阅读的《教育新理念》、《课程标准》两本指定专著，还提议他结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习资料。陈明录教师每学期至少做2万字以上的读书笔记。
2、进行课前备课指导，保证准备充分。首先向陈明录教师讲备课的要点，要求把握课程标准的精神，弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题，深入钻研教材，抓做重点，突破难点，结合教材资料，渗透思想教育同时要全面了解和掌握学生的学习基础重视因材施教。在教学方法上重视创新，恰当的使用现代化教学手段。我每周坚持看陈明录教师的备课本（陈明录教师提前一周写好下一单元的教案），并明确提出自我的.参考意见。
3、加强对课堂教学的指导。陈明录教师好学好问，勤奋踏实，我多次深入课堂，听他上课，他也经常走进我的课堂，虚心求教。
我坚持每周至少听陈明录教师一节课，课后及时评课，查找不足，制订改善措施，切实帮忙其提升40分钟课堂效率。
三、指导反思，提升政治教学理念
“没有反思就没有提升”，我指导陈明录教师以两种形式进行自我反思：首先是案例类反思。经过撰写教育教学案例，及时把自我的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。第二是课堂教学中的教后感。
我要求陈明录教师坚持写教学后记，经过写“教后感”，反思成功之举和失败之处，点滴积累，不断改善，实现自我的提升。
青年教师工作总结3
青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。为此，我校多年来十分重视对青年教师的培养，尽力缩短“磨合期”，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台，使一大批青年教师如雨后春笋，茁壮成长，在短短的几年内站稳了脚跟，打出了旗帜。回顾今年我校在培养青年教师方面所取得的成绩，我们主要抓好以下几项工作：
一、目标引领拓展青年教师发展空间
目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。我校的青年教师大多刚从师范院校毕业，具有合格学历，但由于从教时间短，对教育、教学规律还不能驾轻就熟，为此，学校与各位青年教师制定了近期、中期、远期奋斗目标，激励青年教师加强学习，加强锻炼，缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期，力争在较短的时间内成为学校乃至市级骨干教师。我校青年教师参与教研、教改活动的热情十分高涨，他们大胆创新，锐意改革，为自己的成长拓展了更为广阔的发展空间，并逐渐地踏上了发展的快车道。
二、校本科研搭建青年教师成长平台
以校为本的教育科研为全体教师，尤其是青年教师提供了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发现，一个青年教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。我们的`具体做法是“三个一”：
（1）搞好每学期一次的“校级评优课”。在评优课中，我们采取了教研室“同课异构”举措，同学科教师共同研讨，发现不足，并及时加以修正和改进。
（2）搞好每2周一次的教学会议。我校一批热衷于教育科研的中青年教师，主动放弃休息时间，怀着相同的志向坐到一起。学习理论时的聚精会神、争论问题时的面红耳赤，无不折射出他们的睿智和追求。如今该活动已成为中青年教师的自觉行为，成为他们提高业务水平的重要途径。
（3）开好每月一次的“文章发布会”。我校要求每位青年教师每月至少写好一篇心得体会文章，形式不拘一格，可以是教育论文，也可以是教育随笔，日记或案例，在练笔中总结自己的成功之举和失败教训，并在每月一次的“文章发布会上”进行交流，这样，同行之间不仅可以取长补短，相互吸取他人的成功做法，而且也为青年教师展示自己的才华提供了舞台。
三、指导反思提升青年教师的教学理念
“没有反思就没有提高”，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的认识，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师，是难以提升自己的教学理念的，这样的教师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。
我们指导青年教师以两种形式进行自我反思：
一是案例类反思。通过撰写教育教学案例，及时把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，丛中发现问题，总结经验教训，提升教育理念。
二是课堂教学中的教后后记。我们要求青年教师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过写“教学后记”，反思成功之举和失败之处，点滴积累，不断改进，实现自我的提升。
四、专家指导引领青年教师的专业成长
在对青年教师培养的过程中，我们还十分重视“专家”的指导作用。专家的指导可以使青年教师在培养之初就处在一个高起点上，使他们的思路更清晰，目标更明确。
根据需要，我们除了观摩教育专家、特级教师的学术报告和精彩课例的录像之外，还采取了“请进来”和“走出去”两种方式。我们定期邀请教研室的领导专家来校进行指导，请专家们针对课程改革的新动向、新理念定期作理论讲座，提升青年教师的理论素养。同时，为尽快提高青年素质，让他们有一个质的飞跃，我们还定期组织青年教师到名优学校实地参观、考察、听课学习，学习名校的课堂教学实践和先进办学理念。我们始终坚持：教师要登多高的楼，学校就为他搭多高的梯，尽量为青年教师的外出进修、培训创造条件，鼓励青年教师多跟大师对话。没有最好，只有更好。我们将在教育局的正确领导下，扬长避短，鼓足干劲，矢志不移，争取在高原上筑起新的高峰，创造辉煌。
青年教师工作总结4
以上为本学期的总况，具体工作如下：
一、思想建设方面
首先，我从思想上能做到跟教研中心领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加本中心领导组织的政治理论学习，积极参加由教育主管部门组织的各种形式的培训活动，认真学习和领会市教育局下发的各种相关文件。最后，牢记教研员的服务宗旨，认真履行教研员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守中心考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，积极维护民族团结，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。
二、理论建构方面
作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习，先后重温和学习了《走进新课程》、《校本课程开发》、《英语课程标准解读》《新课程教学设计》、《英语教学实施指南》、《英语课程标准》《怎样听课评课》《中小学英语教学与研究》8期、《基础教育外语教学研究》4期、《中国新教育风暴》《新课程听课评课与优秀案例评析》《新课程实施难点与教学对策》《初中英语教学评价》《校本研训的理论与实践》《英语沙龙（阅读版）》等理论书籍，阅读文章156篇，注重搜寻各种有关国家教育教学研究、课程改革等期刊的学术性专著及写实性实验探究和网络教研讨论等，英语学科不同于其他学科，经常不读不用不说就只剩下单词了，因此平时在家经常朗读、看书，并于xxxx年7月30日报名；于05年10月23、24日参加全国在职人员的研究生联考，于××年5月收到新疆师范大学外语系研究生录取通知书，为正确指导我市课程改革、课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导，努力向学习型、研究型、服务性教育教学专家目标靠拢。
三、开展全市性教研活动27次，常规工作如下
1、听课情况。
本学年共听课214节，评课133节，涉及23所市、乡及私立学校，其中上学期听课152节，其中49节课是自治区教学能手的参赛课，评课82节，本学期听课62节，其中试讲课11节，评课51节。涉及26所学校，有13中、9中、8中初高中部、8中分校、3中初高中部、4中初高中部、11中初中部、11中小学部、20中、达乡中学、英才私立、26小、14小、24小、15小、乌市八一中学、乌市实验小学、巴彦岱镇中心小学、巴彦岱镇三段回民小学、英也尔乡中心小学、17中、6中、园艺场。主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式，以青年教师及新分配大学生、集体备课研讨课、联系点校常态课、“532”工程人员送课和公开课为主，评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则，对听课过程中发现的教学问题，与同仁们及时探讨，与授课教师及时交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享，达到共同提高的目的。
2、上了11节示范课，以听课过程中发现的共性问题为突破口，以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则，充分运用新课程理念指导教学实践，使观摩教师们有所收获。
（1）××年10月14日为市达乡中学七年级送课一节，课题是Unit3 This is my sister。The first period.
（2）11月2日为伊宁市七中七年级双语班送课一节，课题是Unit4 Where is my back pack？The third period.
（3）12月5日为市八中分校七年级送课一节，课题是Unit10 Can you play the guitar？The first period.
（4）12月9日为市11中双语班和汉语班送课两节，课题是Unit10 Can you play the guitar？The second period.
（5）××年5月23日为市11中七（3）班送课一节，课题是Unit9 Where did you go on vacation？The third period.
（6）5月24日为园艺场七年级和八年级各送课1节，课题是Unit9Wheredidyougoonvacation？Thefifthperiod，Unit8 Why don’t you gether as carf？Thefirstperiod（7）5月29日为市四中七（4）班送课件课一节，课题是Unit11 What do you think of games shows？The first period.
（8）5月30日为联系点校17中七（3）班送课一节，课题是Unit9Wheredidyougoonvacation？The first period.
（9）5月31日为联系点校八中分校八（6）班送课一节，课题是Unit10It’saniceday，isn’tit？The third period.
听课教师和学生对示范课给予了充分的肯定，均得到一致好评。课后与各校教研组的教师进行交流和探讨，指导各校教师更进一步理解新课改理念如何在课堂教学环节中贯彻实施。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课，充分了解该校学生和教师的，更加具体有效地采取一些措施，快速提高教师教学技能和学生学习成绩。
3、语言能力的提高要通过大量的语言实践来“涵养”和“积累”，仅靠课堂40分钟教学和课本中的几篇文章是远远不够的。
因此，英语教师必须足够重视学生的课外学习活动，创造条件最大限度的扩大学生接触英语的范围，必须采取措施、花费精力设计学生的课外活动。为此，我指导督促市各校英语教研组制定课外英语活动计划，不定期检查计划落实情况，参与部分学校的教研活动，充分了解各校开展英语课外教学活动的情况。活动安排比较丰富的学校有：市三中、市六中、奶牛场一中、市四中、市八中、市11中，活动有手抄报比赛（市各校都有）、英语单词竞赛（8中、3中、4中、奶牛场中学、6中、13中、20中）、阅读理解比赛（11中、8中、6中、3中）、英语才艺表演（4中、3中）、作文展（6中、8中）、情景对话比赛（6中、园艺场、奶牛场一中）、完形填空（8中）、作业展览（园艺场、11中）、英语演讲比赛（6中、9中、8中、3中、4中）、外籍教师讲座（8中）等，提高和保持学生学习英语的兴趣，对提高英语教学质量有一定的促进作用。除了学生的课外活动，各校也都有数节老教师的示范课和年轻教师的汇报课，还有结对子学校间的校外交流课（如：3中—4中、8中—11中），互相学习，共同提高。
4、召开“532”工程教师会议二次，让骨干们明确自己所肩负的责任和义务，充分发挥他们的专业引领作用，并收集整理他们参与每次活动的资料，为年底考核作铺垫。
5、辅导六位徒弟：上学期指导八中的张娜、王红杰、闫房霞，九中的宋丽萍、三中的于玲、11中的徐家武，本学期指导八中的王红杰、闫房霞、谭明娟、覃晓庄，17中的梁凡、王筱英，共指导17次，听课23节。坚持每月听一次他们的课，从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导，解答他们教学中所遇到的困难和疑惑，尽快帮助他们熟悉教学过程，缩短成长周期。上学期，共听六位徒弟12节课，每位徒弟都在学校上了1—2节公开课，张娜还为11中送课一节，本学期听课11节，通过指导及他们自身的努力，无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。
6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。
四、教研工作
1、召开全市各校英语教研组长会议7次，上学期4次，本学期3次，主要是总结上学期和本学期教研工作，讨论并下发学期之初教研计划、安排xxxx年全国中学生英
语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、推出全市公开课等等。以教研组长为核心，指导他们开展自主的教育教学研究工作，取得了良好的效果。
2、切实有效地抓好联系点工作。以全面实施新课程标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量，提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，确定市八中高中部、市11中初中部、英也尔乡20中、巴镇17中、市八中分校、市九中六所联系点学校，根据学校、生源及师资队伍的不同的特点制定了一系列切实可行、操作性强的工作计划（见联系点校工作计划）：坚持每月在联系点校蹲点2天，进行常态课调研，及时发现问题解决问题。
（1）9月6日在11中进行常态课调研，对存在的问题提出了解决的办法，如：徐家武所带的双语班上课纪律太差，严重影响教学内容的开展，和该校本组教师共同商量对策，整顿班级纪律，培养学生良好的听课习惯（后来再去听课时，学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高，徐家武自己也觉得我们的建议对他的教学有很大的帮助），对汉语部4个班的83位学生进行《新课程改革下，中学生学习情况调查表》的问卷调查，充分了解学生的基本情况和学习现状，更好的帮助教师寻求良策，帮助学生学好英语。如：建议成立“四星小组”、培训得力组长、“一帮一活动”等等。11月10日组织市八中骨干教师吴佳玲、张娜分别为市11中九年级和七年级送课两节，深受学生和教师的欢迎，市11中教师一致认为多开展这样的活动，相互对比，取长补短，寻求更适合本校学生的教学方法。
（2）10月12日在八中进行五节高一英语常态课的调研，给予一定的指导和建议；10月18日在伊宁八中四楼多功能厅组织市三中教学新秀韩晓颖为八中送课一节，八中高一年级教师伍风娥、丁新丽上了两节集体备课研讨课；对该校高一年级集体备课提出的方案进行课堂教学演示，听课教师达76人，反映较好。
（3）11月28—29日协助英也尔乡文教办举办中小学英语教师优质课评比，对该乡英语师资队伍有了深刻了解；12月6日组织市九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，课题是Unit10Canyouplaytheguitar？Thesecondperiod，并进行了《培养学习兴趣，让学生爱英语》的讲座，同时该校教研组长韩雪莲老师也给在场的28位教师上了Unit10Canyouplaytheguitar？Thefirstperiod研讨课，大家畅所欲言，讨论激烈，解决了教学中的许多困惑及误区，受益匪浅。
（4）分别于××年2月28日、4月19日、5月31日在八中分校听课指导、上示范课，4位年轻教师勤奋好学，教学水平有较大的进步。王红杰、谭明娟为全市八年级教师上了课文整体教学课，受到与会教师的一致好评。
（5）3月13日、6月12日在九中听课、评课，以年轻教师为主，他们点子新、方法活、有激情，但热热闹闹不扎实，游戏组织不严密，针对此类问题给予了一定的指导。
（6）4月3日在17中进行常态课调研，4位教师中的2位年轻教师无论是个人素质、业务能力还是对学生上课习惯的培养及训练都比较到位，而老教师教法陈旧、口语不流畅、表达生硬，课堂用语不规范，还埋怨学生素质太差，针对此情况，要求该组教师每周至少相互听一节课，认真评课（以前听课不评课），尤其是对于出现的知识性错误、发音错误、口语表达不规范等进行开诚布公的交流，并做好会议评课纪录。5月30日组织市教学能手靳霄云为17中送课一节，我本人也送课一节，听课教师达15人，效果较好。通过六所联系点学校的工作，教师们的凝聚力和团结协作精神更强了，为了达到同一目标，所有的教师绞尽脑汁想出各种办法来调动学生的学习积极性，有了这种态度和精神，就一定会有好的结果。
3、加强集体备课的规范性，使集体备课与个人备课相结合。开展“市中学英语教研组集体备课创优达标活动”，形成一种交流、合作、研究的学习氛围，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，同时也是大面积提高英语教学质量，提高英语教师教学群体水平的一种有效手段。由于起始年级的大多数教师没有接受新课程的培训或教过新教材，因此，组织了1次全市各校七年级集体备课和跟踪听课活动，八年级课文整体教学较为薄弱，组织了3次各校八年级课文整体教学集体备课和高一年级集体备课3次。七年级集体备课1次，
1）9月13日在市教研中心会议室有12所学校的46位教师参加，课题是Unit2Isthisyourpencil？各校主备课人把备课的思路和步骤进行了详细地讲解，历时3个半小时。全勤的学校有：4中、3中、11中、20中、达乡中学和奶牛场中学，8中、6中、九中，紧接着进行了集体备课的跟踪听课，涉及3中、9中2所学校，对集体备课提出的方案进行教学实践的考证，要求各校派老师听课，互相切磋交流，做的最好的是8中（5人）、4中（3人）、九中（4—6人），其次是3中（1—4人），7中（2人）英才（5人）。
2）八年级英语课文的难度和长度都增加了，许多教师采用逐句或逐段翻译法，不但课堂气氛沉闷，学生也觉得枯燥无味，不愿意学，老师花了许多功夫但收效甚微。因此，于××年2月28日，通过各校教师的集体备课，共同探讨如何有效地进行课文整体教学，我本人做了《中学课文整体教学方法》的讲座，同时谈了高中课文整体教学的方法和思路，并举了一些实例，鼓励教师们在教学实践中使用和尝试。并于3月7日、3月21日，分别在八中和六中观摩了六位教师的课文整体教学研讨课，课后教师们进行了激烈的讨论，一致认为该种方法比纯粹的翻译法或讲解法优势多多，能够充分调动学生的积极性，提高学生学习英语的兴趣和分析、思考、判断、解决问题的能力，愿意积极尝试。与此同时我还要求初中教师听高中教师的课文整体教学课，以便对课文教学的教学设计、问题设计、课文分析、教学思路有更深的认识和理解，得到更加明确的指导，不断地丰富和完善自己的课文教学方法。
（3）高一年级备课3次，通过本学年对三中、八中、四中、英才高一年级的集体备课进行跟踪听课，发现高中教师在教学过程中传统教学痕迹偏重，应试教育的观念依然占主要地位，对新课改教学理念的运用较少，尤其是对话课教学，高中教师擅长于上阅读课，他们更重视学生的阅读能力而不重视学生说的能力，如果课时紧张对话课就简化或不上，即使上，在教学设计上总是时间安排不够合理，节奏把握不好，依然是教师说得多学生说得少，导致学生只能得到较少的机会表达自己的看法，违背了“以学生为主体原则”。因此，于12月13日在教研中心会议室进行高一年级22位教师的集体备课，课题是Unit10The world around us.于4月25日在八中会议室又一次进行集体备课，课题是Unit12NewZealand。于5月9日由八中的王希华和三中的郝燕老师上了两节对话课教学的研讨课，目的是使教师在教学方法上有得到进一步的培训和提高。通过集体备课让教师们了解初中对话课教学的方法，探讨如何在课堂上让学生手、脑、嘴动起来，通过探讨对初中教学也提出了一些要求：如：音标教学、词性的正确使用、简单句的五种基本句型等在初中就应重点教授，为高中英语学习打下坚实的基础。这三次备课充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，深受老师们的欢迎，并建议今后多组织几次，尤其是高中的集体备课。鉴于集体备课能够减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享。开展了“市中学英语教研组集体备课创优达标活动”，评出了特等奖2名、一等奖3名、二等奖3名和三等奖3名，现在市各校已形成有效的高质量的集体备课氛围。
4、充分发挥伊宁市学科带头人、教学能手和教学新秀的示范和辐射作用，组织了6次学科带头人、教学能手和教学新秀的5节送课和3次讲座活动：。
（1）10月11日下午在伊宁市六中多功能厅组织全市中小学264位英语教师聆听赴丹麦学习归来的市八中学科带头人方敏、张亚兰；市九中教学能手靳霄云和教研中心魏章元老师的有关丹麦总体印象，学习，循环利用和旅游的讲座。针对教师们重听课轻评课的思想，我本人做了《让课堂教学走向现代化———听课评课的重要性》专题讲座。
（2）10月18日在伊宁八中四楼多功能厅组织市三中教学新秀韩晓颖为八中高一年级送课一节，受到八中领导的高度重视，亲自坐镇听课。教学能手卢萍老师对在场的76位教师做了参加自治区教学能手大赛的体会和感受讲座。
（3）12月6日由市九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，并进行了《培养学习兴趣，让学生爱英语》的讲座，
（4）××年3月15日组织全市73位教师在八中多功能厅观摩学科带头人方敏老师高二Unit16TheUnitedStates的听说对话研讨课，对话课做了新的尝试。
（5）4月11日，学科带头人方敏老师为三中送课一节，课题是Unit18Inventions主要是课文整体教学的展示，听课教师214人。
（6）5月30日教学能手靳霄云为巴镇17中送课一节，课题是Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark？Thethirdperiod。做到了教育资源共享，充分发挥了名师效应和引领作用。
5、推出全市公开课18节。
上学期7节，本学期11节。10月18日在伊宁八中四楼多功能厅组织市三中教学新秀韩晓颖为八中送课一节，八中高一年级教师伍风娥、丁新丽上了两节集体备课研讨课；对该校高一年级集体备课提出的方案进行课堂教学演示，听课教师达76人，反映较好。11月10日组织市八中骨干教师吴佳玲、张娜分别为市11中九年级和七年级送课两节，深受学生和教师的欢迎，来自三所学校（8中、七中、11中）的24位教师，一致认为今后应多举办这样的活动，反思本校的教学模式，互相取长补短，更有利于今后的教学。并由11中英语教研组对授课教师集体评议，以书面形式反馈给八中教务主任。12月6日组织市九中学科带头人刘玉娟老师为英也尔乡20中送课一节，课题是Unit10Canyouplaytheguitar？Thesecondperiod，该校教研组长韩雪莲老师上了Unit10Canyouplaytheguitar？Thefirstperiod的展示课。××年3月7日全市八年级31位教师在八中观摩了王红杰、谭明娟的课文整体教学课，3月15日全市73位教师观摩了八中方敏、张雅兰的汇报课，3月21日全市82位教师在六中观摩了刘建宁、赵荣霞、李慧、李新玮四位教师的课文整体教学课，5月9日全市45人在三中观摩了王希华、郝燕的高中对话课教学，5月13日全市42位教师观摩了教学能手姚彬老师的课改经验交流课。所推出的课都受到听课教师的一致好评，起到了一定的示范作用。
6、9月17日—9月29日在乌市带队参加自治区教学能手大赛及小学教师优质课观摩及教学能手大赛，在比赛期间我能够带领伊宁市前去观摩的教师认真听课，互相交流探讨，能够对参赛的八位教师祖丽胡玛尔，董楠，卢萍，马悦，温丽，萨力霍加，桑桂花和陈艳霞在制做课件、写教案、打印教案、准备教具、设计教学程序等等方面给予帮助和指导，同时想尽办法为未带电脑的两位教师借了两台电脑，使他们顺利地参加比赛。（成绩还未揭晓）。
7、课题开展情况：申请了两个课题，一是国家级课题《基础教育英语教学评价试验项目》，二是州级课题《中学生学习方式与学习质量的关系》，在课题申请过程中，我认真查阅相关资料，按照要求书写课题申请报告，召开各校教研组长会议4次，主要是确定课题实验学校9所，高中3所、初中6所，确定参加课题实验教师151人，其中高中教师63人、初中教师88人，并建立课题实验教师的档案，全部以电子版形式寄往北京，国家级课题已批复，已经制定了课题实施方案和步骤，准备启动试验。州级课题也已批复，参加了州教研室关老师组织的'课题会议，准备启动试验。
8、本学期考试较多，尤以中考、高考为重，因此于3月7日在八中会议室召开全市九年级教师及参加xxxx年中考改卷教师会议，主要是由各校备课组长谈本学期中考复习计划，由xxxx年参加中考改卷教师谈改卷过程中发现的问题，提醒现任教师在复习过程中需要注意哪些方面，由我来分析了03—05年中考试题类型及重点考查知识点，除此之外，针对教师们所提出的疑惑，我做了《中考英语复习浅析》讲座。于4月11日在三中教室组织高三年级29位教师的高考分析会，首先由我谈了谈今年高考英语大纲的变化，然后由英才的李敏老师传达了在乌市职大参加高考研讨会的精神和内容，紧接着由海安中学在英才执教的汪老师传授了内地的教学经验，最后在座的各位老师探讨和交流了教学中的一些疑惑。
五、学生竞赛活动
（1）九月中旬开始进行全国中学生英语能力竞赛报名工作，共有六个年级的2849名学生报名参赛，设置了四个考点，123个考场，安排了监考教师123人，考点负责人4人。从学生的考场编排、考号编写、123张考点教室标志的制作、123个考场座位号的制作、试卷的领取、分卷和发放到召开教研组长和考点负责人会议，我都做了精心的安排和布署。11月27日早晨9：30—11：30在四个考点顺利圆满地进行了六个年级的竞赛活动，没出现任何差错。
预赛结果：伊犁州共有64位学生进入决赛，我市占57人，占总数的89%，成绩优异。12月25日早晨9：30—11：30在市一小进行决赛，我市57位学生全部到位参加考试。决赛结果依然是名列前茅。
（2）组织了全市性“迎圣诞英语手抄报”竞赛，本次活动以校为单位，要求各校各年级所有学生参与，各校各年级至少报教研室20份优秀作品。各校都认真组织了该项活动，并给予了高度的重视，上交作品质量较高。我特邀陈丽老师、宋磊老师对432份上交作品进行了评比。评出特等奖22名，一等奖34名，二等奖52名，优秀奖113名。学生的作品设计生动新颖、色彩活泼亮丽、图形各异、字迹漂亮、干净整洁、艺术字的设计富有美感、符合中学生的审美趣味、态度认真投入。通过这次活动，既培养了学生的英语运用能力、学习兴趣、团体协作精神和动手能力，又开阔了学生的知识视野，提高了学生搜集和运用英语信息的能力，整合利用其他学科知识和技能解决实际问题的能力。
（3）组织初高中学生参加全国中小学迎奥运作文竞赛，共收到作品908份，设有一、二、三及优秀奖，初中组656人参赛，有236人获奖，一等奖6人，二等奖32人，三等奖65人，优秀奖131人；高中组252人参赛，90人获奖，一等奖3人，二等奖12人，三等奖25人，优秀奖50人。学生作品字迹美观、干净整洁、立意新颖、表达流畅，既增强了爱国之心，又激发了学好英语为祖国作贡献的愿望。
六、其他工作
（1）参与新疆青少年出版社的《英语寒假作业》的编写工作（七（上下册）、八（上下册）、九（上册）三个年级）。
（2）以电子版形式完成《xxxx年自治区中考英语试卷分析》。
（3）协助市教育局完成双语教师的招聘考核、教师资格认定工作。
（4）参加自治区教科所专家一行在八中的座谈会。
（5）协助市教育局完成新调入教师的试讲工作。
（6）承担本单位双语班汉语听说教程的授课任务，共上课节，认真备课、上课、出卷、改卷、批改作业及每天的听写本，虽然上课很辛苦但从未耽误教研工作，认真完成教研员的各项任务。
（7）协助市教育局完成在26校的小学升中学的巡考及改卷工作。
（8）收集教师论文。
七、发现的问题
（1）双语教学中的英语教学：伊宁市共有两所双语试验基地学校，伊宁市七中和11中，七中有实验班6个，英语教师3人，每人每周6课时，11中有实验班6个，英语教师2人，每人每周课时，教学任务重，工作量大，尤其是学生的汉语水平不高，在学习英语上存在着很大的困难，尤其是校领导重视不够，学生从不参加任何形式的英语考试，无法衡量教师的教学效果，教师的辛勤付出得不到认可，建议他们参加市上的英语统一考试，应纳入英语教学的统一管理。
（2）在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，课堂上出现知识性错误，新课改理念贯彻不够，无论是学校教科室还是教研室都应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。
（3）部分学校为提高教学质量和升学率，不重视和不支持英语课外活动，使英语教师的既定计划流于形式，严重挫伤教师和学生的积极性。
（4）大多数私立学校（除英才和育英外）不参与英语教研活动（在打电话通知的情况下），对此类学校是否纳入正常的教学管理我概念模糊，曾努力过，但收效甚微。
八、自身存在的不足
（1）作为教研员虽然时常反思自己的教研工作及方法，但力度不够，今后有待于进一步加强，力求更加完美。
（2）由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，工作时有些急躁情绪，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。
回顾本学年的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断的提高教育理论水平和教学指导水平。
青年教师工作总结5
教师是实施新课程的主体，是推行教改的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。为了让青年教师更快地成长起来，成为学校教学的中坚力量，本学年由我负责指导张永建老师，现就一学年的指导工作做如下总结。
一、指导常规教学。
一年来，我主要指导张永建老师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，帮助他展开对教材教法和学生学习情况的研究分析。为了及时给予分析、评述和指导，我每两周就听他一节随堂课，对他的具体教学工作进行有的放矢的指导，取得明显的'效果。
二、指导教研工作。
为了深入开展教学科研，我还指导张永建老师选择并确定教研课题，有效课堂教学模式探究，并把它作为校本课程的专题来研究，极大地激发了学生的学习兴趣。
三、指导继续学习。
随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化。教师只有不断地学习才能充实自己、更新自己的知识体系，才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。为此，我经常指导张永建老师要抓住继续学习机会，不断地在磨练中吸取营养，不断提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展，提升业务水平。
四、指导学会反思。
由于青年教师还缺乏相关的教学经验，我就指导张永建老师经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上得很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
师徒结对可以加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。在我的帮助之下，同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。张永建老师的课堂教学水平有了更大的提高，20xx年8月学校派他去参加泉州市农村语文教育教学培训，也多次被学校确认为“优秀教师”。
青年教师工作总结6
一、青年教师是我校教师队伍的一支重要力量，其素质、业务能力直接关系到我校的教育质量，关系到学校的发展稳定。
二、指导目标：
（1）熟悉教学常规及本校的规章制度
（2）熟悉本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与教师反映较好，形成较好的教学基本功。
（3）能初步胜任班主任工作。
（4）发挥个人特长，开始形成教学上的一些特点，具有一定总结能力，能写出工作总结或论文。
（5）青年教师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校根据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。提出是否预以转正的意见，交人事部门审批。
三、培养措施
1、青年教师是学校的未来和希望，拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍，是我校教育发展所追求的目标。为此，要加强青年教师队伍的思想道德建设，全面提高青年教师的思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。
2、在对青年教师进行师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬业、热爱学生等的师德修养外，要根据青年教师的实际分层开展培养。
对参加工作五年以内的教师，重点要提高他们的知识水平，通过各种途径的继续教育，达到本科学历，要完成信息技术考试、普通话测试，英语达到×级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，要学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六认真”方面的教学跟踪，并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。
四、培养体会
通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人注意；有的'课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异常，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。
青年教师工作总结7
通过本次青年教师培训，几位老师的经验总结分析，我对如何快速成为一名合格教师又有了新的认识。对于我们初上讲台的新老师，虽然对如何安排学习内容都或多或少有一些自己的感受和见解，但如何能让课堂高效，如何能少走弯路，使教学效果获得更佳，就需要我们精心设计了。
首先，前辈们的讲解让我明白了几点我们新老师要注意的地方，第一种问题是满堂灌。总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生学得越多，但是讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，效果肯定不好。第二种问题就是备课时要提前、细心、详细，跟要多听老老师的课，但不被可直接听老老师的课之后照搬照抄是不行的，学生的成绩一定会下滑，不是自己的思路讲起来肯不是得心应手的。
其次，当我们准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领会新知识、激发学生主动探索新知识、教会学生掌握新知识的方法，而解决这些问题的前提在于备好课。我们首先必须对这门课的全部内容非常熟悉，知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。因此，老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通，认真阅读有关这门课程的教学大纲和教学计划，这样才可以确定每个章节的课时数。并且将这一节的习题全部完成，明确一堂课该讲多少内容，决不是随心所欲，想怎么讲就怎么讲。备课就是去熟悉准备讲的内容，但是只熟悉内容不够，还必须明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必须掌握的'，什么是一般理解的，有意识地根据这些问题，引导激发学生去领会它。对于重点、难点或比较抽象的概念，备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比较容易理解和接受，用抑扬顿挫的声调，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。
最后，板书问题，我们在授教知识时主要依靠板书和语言来表达，语言有时比较快，学生一听就过去了，而板书却可以以停留一段时间让学生边看边思考。所以板书在教学中有极其重要的作用，应该写什么，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点、要点，等等，甚至什么时候擦黑板，擦哪部分，保留哪部分，都应在备课时设计好。备课备得越充分，上讲台讲课的底气就越足，最好能把备课内容背下来，做到得心应手，这样讲课的时候也能更加流畅，让同学产生一种敬佩之意!
青年教师工作总结8
自20xx年来，我辅导过青年教师杜谋士、刘少波。现在他们有的在淮阳中学能独当一面，承担班主任和教学工作，有的成为了其他学校的教学骨干。他们的成长有我的一份辛劳。现简要小结如下：
一、教育教学工作上热心辅导
教师的中心工作是教书育人，对学生进行教育教学，而教育教学也是一门艺术。教师所掌握的各类知识水平当然重要，而如何把课本的知识教给学生，让学生牢固掌握、并能应用的教学方法更为重要。在每学期我们进行集中备课10次以上。师徒每周都相互听课，也欢迎他听我的课。平时在办公室几乎每天相互交流，在教育教学方法上进行指导帮助。因为要上好课，先得备好课，要备好一堂课，精心设计好一个教案，则要熟悉教材内容，收集相关资料，了解学生。所以在教育教学工作中，我热情辅导他如何进行备课、书写教案、上课、批改学生作业。并要求在备课写教案前，必须先得熟悉教材内容，认真研究教材的重点、难点，确定教法。然后阅读有关参考辅导材料，做好学生的作业等习题，了解解题的.方法和要求。最后在此基础上再动笔并根据班级学生的实际情况，设计、编写教案。在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课前我经常提醒他本节课中要注意些什么，怎样教学才能起到较好效果。在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做，有布置必须有检查、有批改，有错误学生订正后教师补批，考试测验做到每次批改并分析，查漏补缺，及时订正。经过几年的努力工作，教育教学取得了一定的成绩。
在班主任工作中，经常针对一些突发事件，对这些青年教师进行现场指导。他们管理班级工作的方法也日趋成熟。
二、所辅导的青年教师取得的成绩
杜谋士老师淮阳中学教学成绩突出，在淮阳中学组织的青年教师教学比武中获得二等奖，后通过国家招考，并调回石门县工作。
青年教师工作总结9
师德是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。高尚的师德像滴滴春雨“随风潜入夜，润物细无声”,对学生学业的长进和优秀品德的形成将起着潜移默化的作用。我就师德修养谈几点体会：
一、爱自己的事业
作为一名教师，首先要热爱本职工作，热爱教育事业。只有热爱才能安心，安了心才会用心和专心，才会提高自己执著追求事业的责任心，进而尽心尽力地做教书育人的工作，为了给学生解答一个疑难将尽其所能去做。教师的职业价值在于奉献和付出，在于通过教书育人的实践去体现对事业的忠诚，对社会和学生的责任意识。教师只有敬业，只有乐教，才能在日常的教书育人工作中做到“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实，认真负责，精益求精，利居众后，责在人先”。
二、言传身教
师德修养归根到底就是要“以人育人，以德育德，以行育行，以素质育素质”。终身做一名合格的“人师”，无论是教育观念的更新，还是对教材、教法、学法的改革，都取决于教师业务素质和对待教书育人的态度。常有这样的体会，教师不愿意或不会做的事，很难让学生做到，教师不具备的人格品质，也很难在学生身上培养出来。因此教师要真正做到“以德化人，以智育人，以行感人，以理服人”。凡是要求学生做到的，自己率先做到。
三、精通自己的专业
教书育人既是一门科学，也是一门艺术，一个教师不仅要教好书，而且要育新人。显然，育人质量的'高低不仅取决于教师的知识水平和能力，而且还取决于教师对待日常具体教书育人的工作态度，它会直接、间接地影响教育的效果和质量，关系到学生和整个社会的利益。一个教师只有严谨治学，学识渊博，热忱教学，精心育人，才能培养出高质量的人才，倘若自己学识浅陋，对教学工作态度冷淡，敷衍搪塞，就不可能带领学生在知识的海洋里扬帆远航。常言道，要当一名好教师，首先要做一名勤奋的好学生。对本专业的知识要精益求精，对相邻学科以及横向学科知识同样需要不断了解，才能使自己的知识不断更新，使课堂教学生动活泼，妙趣横生，从而满足学生的求知欲望。
四、以学生为本
爱护学生是教师特有的职业情感。教育心理学告诉我们，教学是一个复杂的心里活动过程，学生的心理状态，对于智育的发展关系极大，只有赢得学生的信任、尊重，师生之间才能进行心灵的沟通，教师对学生的爱才可以成为激发学生自我教育的动力，促进学生努力学习，积极进取。循循善诱是爱学生的重要体现，是教育事业对教师的基本要求。学生的思想工作要靠教师的耐心开导，需要一个过程，可能会发生反反复复的现象，这就需要教师进行正确的引导，如：学生在作业中老是不注意细节，常常做错题，我就让学生意识到自己是一个工程师，而不仅仅是一份简单的作业，明白了这个道理后，学生的社会责任感增强了，作业质量大大提高了，同时也培养了学生严肃认真、耐心细致的作风。爱护学生还要与学生平等相处，互相尊重，关心学生的生活、学习及思想问题，及时与学生沟通，交流思想，让学生参与教学活动中，每学期课程结束都要求学生写课程心得体会，让学生指出授课和学习中存在的问题，从而不断地改进教学方法，以期达到最佳的教学效果。
师德修养在教书育人工作中是一个永恒的、充满生机和活力的话题，在新的形势下，一个教师的师德、师能、师表如何将对培养跨世纪新人起着举足轻重的作用。
青年教师工作总结10
紧张而忙碌的一个学期又结束了。现就我们小学语文青研班的工作向大家做一总结和汇报。
一、基本情况：
我和葛老师所带的小学语文青研班原有11名学员，由于种种原因，最终只剩下了8名正式学员。提到这8名青年教师，作为指导老师的我不禁要为她们竖起大拇指。学员韩春子任教于太平镇第三小学，每次来区里参加活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过一次。她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人敬佩。班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽误过一次活动。作为班长，她能处处严格要求自己，认真履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动。其他几位学员，无论教龄长短，都是那么虚心好学，乐于思考。和她们在一起，我觉得自己也充满了朝气和活力。
二、活动开展：
本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为学员安排丰富多彩的活动内容。
开班典礼之后，我们研修班进行了第一次活动。葛老师和我分别对学员进行了动员，并对学员提出了明确的要求。我们要求学员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教学中随时进行粉笔字的练习。每月撰写不少于20xx字的教育教学随笔，坚持天天读书学习，多翻阅教学杂志，积极参与课题研究和听课评课活动，主动参加各种公开课和展示课，努力在教学实践中磨练自己。
为了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级QQ群，并完成了对学员的问卷调查。通过问卷调查，分析研究学员的需求，我们觉得青年教师既需要先进理念的引领，也需要教学实践的磨练。我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道。制定计划前，我们达成了这样的.共识。为了练手，我初步草拟了一份学期活动计划。葛老师在此基础上进行了完善。相比之下，葛老师的计划制定得更详细更周密。我从葛老师对学员的严格要求中，从她制定出的这份计划中，感受到了葛老师治学的严谨和工作的细致。
本学期，我们研修班共活动了九次。这九次活动中，既有葛老师的《漫谈青年教师的成长》专题讲座，又有我的《谈谈我的语文教学实践》经验介绍；既有指导教师的示范引路，也有学员的课堂教学实践和研讨；除此之外，我们还安排学员去兄弟片区参加教研活动，开阔眼界，增长见识。
本学期，我们有三位学员做了研究课。这三位学员的研究课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期。每次学员做完研究课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课。我们研修班最突出的一个特点就是：教学研讨的氛围特别好。我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪地吹捧，而是坦诚地交流。每次评课，8位学员都以开放的心态，用心聆听，畅所欲言。学员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同。正因为如此，每次活动后，无论是这8位学员，还是作为指导老师的我们都有一种意犹未尽的感觉。我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长。
在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此配合默契，是一对互补的好搭档。因为每次教学研讨，葛老师都会在教材处理和教学设计层面给予学员针对性地细致指导，而我则更多地给学员传达课堂教学的新理念新方法，更多地从一线教师的使命出发，引导她们关注课堂上每一个学生的学习状态，关注每一个生命的成长。我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位学员进行全面的培养，努力使她们迅速成长为师德高尚，业务能力强的骨干教师。
三、今后打算：
1、个人打算：
作为研修班的指导老师，我觉得自己还有很多的东西需要深入学习。我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主学习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教学研究能力。与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多承担一些工作，主动地在工作中锻炼自己，提高自己。
2、工作设想：
（1）建议学员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教育教学中的
点点滴滴。便于积累素材，进行反思，提炼自己的教育思想和教学方法。号召学员之间进行博客互访，加强学习和交流。还可定期推荐优秀博文，最后收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存。还可以把建博客，写博文，列为评选优秀学员的条件。
（2）不定期为学员推荐好书，好博客，推荐语文教育专家的学术论文，对学员进行更高层次的专业引领和带动。开阔她们的眼界，帮助学员构建自己独特的教育教学思想。
（3）帮助青年教师发现自己的优势，形成自己独特的教学风格。
（4）指导青年教师制定个人的职业生涯规划。
（5）每次活动都要多留一些影像做资料。
因为是初次做指导教师，初次做这样的工作总结，肯定有许多不足之处，恳请各位领导和老师批评指正。
借此机会，我还要感谢教研室领导和进修学校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和鼓励。今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师。
青年教师工作总结11
每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教半年来感受许多，也积存了一些阅历，现就半年中的工作总结如下：
一、教育教学上：坚持课改，仔细教学
教学中备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入超多的时间在备课中，专心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的细节，力求做到将原先枯燥简洁的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我非常留意学生实际状况，把握教学资料重难点。另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听课对我收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进展修改，将他们许多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的”效果。在批改作业上，我坚持仔细准时、全批全改，透过批改作业了解学生的把握状况，以便在辅导中做到有的放矢。
在课堂上，我利用新课改带来的优势，培育学生独立思索潜力和自学潜力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些透过小组合作能够完成的问题，给学生展现自己的时机，让他们学有所得，争取每个人都当过小教师。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。
二、班级治理上：总结理论，以待实践
虽然自己不是班主任，但是对于班级治理我毫不放松，校园为青年教师安排的`“师徒结对”工程对我的班级治理工作帮助很大。我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级治理更是一流，他幽默幽默的演讲总是让学生在欢乐中感动，在错误中成长。有师父的帮助，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会构成良好的班风学风，学会了和学生进展心与心的沟通，学会了处理一些突发大事，学会了关爱学生，调解学生间的冲突。
半年中我与学生一齐成长，积存班级治理阅历，期盼自己真正成为班主任时的挑战。
三、个人进展上：加强理论学习，提高业务水平
此刻的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我预备了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了许多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的进展和改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每一天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。
青年教师是布满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会制造，是我们青年教师立足之本、进展之机，力气之源。
在此我向校园提出几点意见，期望领导关注我们，帮助我们成长：
一）期望校园领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们能够学到许多书本上理论上学不到的阅历学问。
二）期望校园在经费允许的状况下，组织青年教师外出学习，学习各个校园的不同教学风格，以把握新课改的动向。
三、期望校园多组织一些青年教师参与的活动，安排一些教学阅历丰富的老教师的讲座。
我们是青年教师，有很高的工作热忱，然而任何成绩的取得和抱负的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们务必要学会冷静的思索我们的成长过程，客观的对待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经受一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去应对和处理。
我坚信，世上无难事，只怕有心人。
青年教师工作总结12
为了提高教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，教务处分配给我的任务是指导化学青年教师王春艳、孙中焕，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和青年老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，青年老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在苏畅教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和青年教师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教
学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
一年来，我听了青年教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高青年老师的'课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高青年老师对教材的理解驾御能力。还经常指导青年教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，苏畅老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求青年老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，
5、要求青年老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为兴隆中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
青年教师工作总结13
到这个学期结束，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在经历一种漫长的等待，期望着有朝一日教育思想火花的迸发，每天和天真烂漫的小朋友打交道，真是很快乐，但同时发现自己肩上的责任也是很重的，在不断的学习和思考中我也有了自己的收获和感悟：
一、基本功、青年教师成长的基石
努力练就新教师基本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从基本功入手，不断炼化自己。
二、磨课、青年教师成长的捷径
磨课是基于问题解决的`课例研究，教师用集体协作的方式通过对一节课进行多轮的打磨，从而达到教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新教师，同时也是“青蓝工程”刘超老师的师傅，尤其是公开课教学的开展，对自己的常态教学和展示教学有了更新的认识，磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试，细细品味。
三、听课、青年教师成长的翅膀
听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻教师的成长。借助“名师工作室”、“共同体”以及“办公室”三大平台，老教师的这份“宝贵财富”是多年点滴积累而成的，多听老教师的课，则是我学习的途径。
四、教学反思、青年教师成长的阶梯
每次“名师工作室”、“共同体”以及校内体育公开课后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提高自己的教学智慧和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的教师。
一年的教学，看到了成功的喜悦，也体会到自身的不足，然而“坚持就是美丽”，这一年获得了“市教坛新秀”荣誉称号，多篇论文在“体育教学”、“课程与教学”等省级刊物上发表，课余训练扎实进行，开展了一节市级公开课以及多节校级公开课，渐渐的找到了课堂教学的入口，相信只要坚持，就一定会成为教育领域的一名出色的“舵手”。
青年教师工作总结14
在辅导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，辅导青年教师成长也使我积累了更多的理论经历：
一、辅导理论学习，促进业务潜力
为了尽快地进步青年教师的业务水平，用心引领青年教师订阅《中学化学教育参阅》、《化学教育》等专业杂志，拓展青年教师的学科知识面；辅导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并辅导他们观看优秀讲堂教育录象、听名师教育讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技术运用到讲堂教育中，不断更新教育理念，丰厚讲堂教育手段，进步教育技术技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习意图是借鉴，总结结果是进步，将别人的经历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教育风格，来促进青年教师不断进步理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业知道，助树用心心态
在工作中首先是要看潜力，但如果心态欠好，再有潜力也会杯水车薪。而往往青年教师对教师职业的知道有些偏颇。刚入行时，抱负远大，神往着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教育实践工作中或许呈现的困难和阻力估计缺乏，且年轻烦躁，感觉事事不顺心，适应不了抱负与现实的巨大反差，就会消沉考虑并认为位置金钱不如人，辛苦劳累多于人，而产生消沉心态，不能用好的心态去应对工作中呈现的问题和困难。用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中呈现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因而针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师把臂而谈，以自己在工作中的感触，帮助青年教师在教育实践中正确知道教师职业——琐碎、艰苦、平淡及清苦，教师职业工作需求不厌其烦、需求不遗余力、需求耐得住孤寂及需求挡得住诱惑。因而帮助青年教师端正教师职业知道，建立用心心态，才干让青年教师知道到教师职业崇高的背面是艰苦，艰苦的.背面是无尽的乐趣；才干让青年教师知道“心在哪里，成功就在哪里”；才干让青年教师理解不管成功之路有多弯曲，都应秉持一种不服输的顽强精神，以用心心态去应对，唯有尽力才干走向成功。
三、相尊交流交流，互赢共同进步
青年教师既年轻又有生机，对新事物理解吸收得快，个性是新课程变革更是给了他们以用武之地，但他们教育经历少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经历，但对新事物理解吸收不如青年教师快。因而两者互补性强，若要构成联合协作的教师群体，就必须构成“同行相尊”的习尚，人与人相互尊重，才干构成和谐环境及彼此信赖联系，才干坦白交流交流，才干知己之缺乏，知人之所长，相互学习，相互鼓励，使青年教师的活泼思想与老教师的丰厚经历溶为一体，生成更多的理论经历，致使新老教师都进一步进步教育技术，抵达互赢共同进步的局势。
四、盯梢讲堂教育，成善于每课时
青年教师是讲堂教育的生力军，用心盯梢青年教师的讲堂教育，每一节课后帮他开出“确诊单”，指出成功之处、缺乏之处及改进措施等，帮助他们发现每课时教育的亮点。辅导青年教师为成功实现教育目标对现已发生或正在发生的教育活动以及支持这些教育活动的观念、假定，进行用心、持续、周密、深化、自我调节性的考虑。盯梢到位、辅导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们斗胆进行讲堂教育变革试验，探究讲堂新教法，创始教育新局势。让青年教教师自觉地把自己的讲堂教育实践，作为知道对象而进行全面而深化的冷静考虑和总结，改进教育方法的学习方法，不断对自己的教育实践深化反思，用心探究与解决教育实践中的一系列问题。通过教育反思，构成教育理念，重构讲堂，重建教育，而促进青年教师本身专业开展，不断提高专业水平，而成善于每课时。
我尽心帮教，用心参与合作教育活动，悉心辅导青年教师学习和把握新课程规范，分析教材等课程资源及教法，拓展教育思路，帮助他们处理好教育教育疑难问题，使他们迅速把握教育规则和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
青年教师工作总结15
本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：
一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的.培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，
在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.
三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
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